|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Методичні рекомендації. У першому питанні слід звернути увагу на те, що проблема вивчення особистості в соціології є однією із центральнихУ першому питанні слід звернути увагу на те, що проблема вивчення особистості в соціології є однією із центральних, оскільки кожен соціолог для розуміння сутності соціальних явищ, системи взаємозв’язку людей у суспільстві повинен зрозуміти, чим зумовлені конкретні дії окремої людини. Навідміну від психології, соціологія розглядає людину не як неповторну індивідуальність, а в сукупності її соціально-типових якостей. Далі потрібно сформулювати визначення соціології особистості як прикладної спеціальної теорії; охарактеризувати проблеми людини в теорії і проблеми людини в соціології з використанням поняттєвого апарату «людина» – «індивід» – «особистість». Висвітлюючи друге питання, студенти мають проілюструвати різні підходи до трактування структури особистості, що дозволить окреслити соціальну структуру особистості як єдність взаємопов’язаних і взаємозалежних трьох компонентів: включеність у соціальне середовище (соціальні статуси і ролі); спрямованість особистості (цінності, ціннісні орієнтації, мотиви); життєвий контроль, соціальний і самоконтроль. Розглядаючи третє питання потрібно зауважити, що процеси становлення, формування та розвитку особистості, її взаємодії із суспільством дуже складні, і теорій та концепцій чимало. Тому слід почати з питання 3.1: розглянутисоціалізацію людини як процес залучення людей до соціуму. Необхідно охарактеризувати етапи соціалізації (дотрудовий, трудовий, післятрудовий), фактори (сім’я, трудовий колектив, школа, ЗМІ, власна діяльність, традиції, ситуація в країні тощо), девіантну поведінку (позитивну, негативну, делінквентну, кримінальну), ресоціалізацію,десоціалізацію. Питання 3.2. передбачає характеристику основ рольової концепції особистості: соціальний статус та його різновиди, соціальна роль та її характеристики, значення цієї концепції. Слід навести конкретні приклади з життя свого курсу, академгрупи. Висвітлюючи рольові концепції особистості, потрібно згадати про праці відомих соціологів Р.Ліптона, Д. Міда, Р.Мертона, Т. Парсонса, П. Сорокіна, О.Якуби та інших.У п итанні 3.3 необхідно звернути увагу на те, щосоціологія особистості оперує також рядом теорій, що носять нормативний (установчий) характер. Студенти мають дати характеристику теорії соціальної установки У.Томаса, Ф.Знанецького; теорії диспозиційної регуляції соціальної поведінки особистості В.Ядова; теорії референтних груп Г.Хаймана. Важливість четвертого питання полягає у тому, що його осмислення може бути свідченням усвідомлення основних проблем соціології особистості.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |