Інтерактивна гра «Чорний ящик»

Довкілля

Тема: Звідки взялася крейда?

Мета: дати уявлення про перетворення речовин в природі,

утворення крейди; вчити вести спостереження,

порівняння; ознайомити учнів з властивостями вапняків,

їх добування і використання в народному господарстві;

закріплювати вміння учнів виділяти основні властивості

корисних копалин; розвивати увагу, спостережливість,

аналітико – синтетичні вміння, пізнавальні інтереси;

виховувати елементи наукового світогляду, допитливість,

бережне ставлення до довкілля.

Обладнання: зразки крейди, вапняків, мармуру; колекції

«Корисних копалин», «чорний ящик» (скло, пластилін,

гумка, клаптик штучної тканини); «музейна скринька»

(крейда, зубний порошок, зубна паста, цукор, гуаш,

пудра); записи вчителя на дошці до цифрового диктанту;

таблиця «Вапняки»; таблиці «Характеристики вапняків»

для роботи в групах; матеріали для дослідів (сухий спирт,

сірники, пінцет, оцет, штативи, посуд, металева підставка,

молоток); зразки вапняків, крейди для роботи в групах,

склянки з водою; смужки ключових слів для заповнення

таблиці та для утворення моделі; цифри – сигнали

зворотнього зв’язку; презентація Гідрометеоцентру;

відео лист – сюрприз; фотоальбом «Рівненщина»; творче

робота над віршем (картки).

Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань учнів.

Повідомлення прогнозу погоди від Гідрометеоцентру класу.

Учень класу проводить презентацію прогнозу погоди, що супроводжується показом відео – презентації (Додаток 1).

Повідомлення етапів уроку.

Перевірка домашнього завдання.

Окремо підготовлений учень представляє виконане вдома і відкореговане вчителем інтерактивне завдання для всіх учнів класу: цифровий диктант із сигналами зворотнього зв’язку.

На дошці вчитель відкриває такий запис:

1. Нафта.

2. Природний газ.

3. Кам’яне вугілля.

4. Торф.

5. Залізна руда.

6. Пісок.

Завдання: Учень – вчитель читає пояснення, ви уважно слухаєте і показуєте відповідну корисній копалині цифру.

Зміст диктанту:

а) рослинного походження, темно – бурого кольору, тьмяно горить
(торф);

б) тверда і важка, бурого, або червоного кольору, подібна на камінь, з неї виплавляють метал (залізна руда);

в) яскраво горить, виділяє тепло, чорного кольору, рослинного походження (кам’яне вугілля);

г) масляниста рідина, темно – бурого кольору, горить кіптявим полум’ям (нафта);

д) від вогню загоряється, горить синім полум’ям, з нього отримують бензин, штучні тканини, гуму, пластмаси (природній газ);

е) різного кольору, легко пропускає воду, використовують у будівництві, виробляють скло (пісок).

Інтерактивна гра «Чорний ящик».

Завдання: Дитина виймає з «чорного ящика» предмет і відповідає на таке питання: «Яку корисну копалину використовували при виготовленні даного предмета?»

Відповіді: скло – пісок

пластилін – глина

гумка – нафта

клаптик штучної тканини – природний газ, нафта

Поиск по сайту: