Задания для самостоятельной работы студентов. 1. Подготовка к лекционным и семинарским занятиям

1. Подготовка к лекционным и семинарским занятиям.

2. Составить опорные конспекты (таблицы, схемы, графики) к семинарским занятиям по темам.

3. Составить аннотацию монографии или научной статьи психолога по своему выбору.

3. Провести психологический эксперимент по заданной теме семинарского занятия. Побыть в различных ролях: психолога, испытуемого, протоколиста. Провести количественный и качественный анализ полученного материала. Написать отчет.

4. Используя любое периодическое издание по психологии (журналы: "Вопросы психологии", "Психологический журнал", "Прикладная психология" и др., "Психологическая газета", "Школьный психолог"), выбрать и ознакомится с наиболее интересным и актуальным исследованием современных психологов.

5. Составить классификацию неосознаваемых процессов и подобрать примеры проявления каждого из видов неосознаваемых процессов (на основе собственного опыта).

Творческие задания для самостоятельной работы

1. Проанализировать любое проведенное психологами научное исследование и выделить основные этапы и применяемые методы исследования.

2. Используя художественную литературу, подобрать примеры описания психических явлений, психических состояний, психологических фактов. Сравнить любой психический и непсихический (физиологический, химический, физический и т.п.) процессы, учитывая отличительные особенности психических процессов.

3. Проанализировать любую собственную актуальную потребность, используя основные характеристики потребности: объем, значимость, цена и т.д.

4. Используя художественную литературу, подобрать примеры описания героев как индивида, личности, субъекта деятельности.

5. Используя художественную литературу, подобрать примеры характеристик героев с точки зрения их темперамента, характера, способностей.

Вопросы к экзамену по курсу «Введение в психологию с практикумом по самопознанию и саморазвитию»

1. Возникновение и развитие психологии как науки.

2. Основные течения в современной психологии. Психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая психология, гештальтпсихология.

3. Предмет психологии. Задачи. Структура современной психологии.

4. Методология методы в психологии. Принципы психологии: активности, детерминизма, единства сознания и деятельности, развития.

5. Психика человека. Проблема и природа психического.

6. Сознание и бессознательное.

7. Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности.

8. Основные виды деятельности и их развитие у человека.

9. Общение: структура и функции. Механизмы и эффекты общения.

10. Проблема человека в психологии. Человек – индивид – личность – индивидуальность – субъект.

11. Общие понятия о личности. Основные факторы и механизмы развития личности.

12. Структура личности (общая характеристика, одна - подробно). В отечественной и зарубежной психологии.

13. Потребности как источник активности. Основные виды потребностей.

14. Мотивация (характеристики). Классификация мотивов.

15. Самосознание и его структура.

16. Понятие о темпераменте и его физиологических основах. Краткая психологическая характеристика типов темперамента.

17. Понятие о характере.

18. Понятие о способностях. Способы и задатки.

19. Понятие о воле. Волевое поведение. Волевые качества личности.

20. Эмоциональная сфера личности. Функции эмоций.

21. Понятие о внимании. Виды внимания. Основные свойства внимания.

22. Понятие об ощущениях. Классификация ощущений. Общие закономерности ощущений.

23. Характеристика восприятия и его особенностей. Классификация восприятий.

24. Общие понятия о памяти. Виды памяти.

25. Характеристика процессов памяти.

26. Общая характеристика мышления. Основные мыслительные операции.

27. Виды и свойства мышления. Интеллект.

28. Понятие о воображении. Его виды.

29. Мышление и речь.

30. Основные течения в психологии ХХ века. Отечественная психология.

Рекомендации по написанию эссе

Эссе студента - это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи.

Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использованием изучаемых моделей, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.

Построение эссе - это ответ на вопрос или раскрытие темы, которое основано на классической системе доказательств.

Поиск по сайту: