Оброблення результатів

Æ Показником обсягу пам’яті в цих серіях є кількість правильно відтворених слів. Результати заносять у таблицю:

Таблиця 67. Результати дослідження домінуючого типу пам’яті

Аналіз і опрацювання результатів

Æ Переважаючий тип пам’яті при різних типах подання словесного матеріалу визначають шляхом порівняння кількості правильно відтворених слів у кожній з чотирьох серій.

Інтерпретація результатів

Æ Нормальним обсягом безпосередньої пам’яті слід вважати запам’ято­вування 5 — 9 слів.

Æ Якщо в якій-небудь серії досліджуваний запам’ятав 10 слів, він вико­ристав якусь систему засобів, про яку бажано дізнатися зі самозвіту та із спостережень.

Дослідження “Мій стиль мислення”

(розроблено за методикою Є.І. Рогова)

Інструкція

Дорогий друже! Вашій увазі пропонуємо опитувальник, призначений для того, щоб допомогти Вам визначити стиль свого мислення, а також спосіб задавати запитання і приймати рішення. Серед пропонованих Вам на вибір відповідей немає правильних чи неправильних.

Кожен пункт опитувальника складається з тверджень, до яких є по п’ять можливих варіантів для завершення думки. Ваше завдання — вказати той ступінь, в якому кожне з тверджень властиве саме для Вас.

Прочитайте твердження та напроти кожного закінчення поставте бали: 1, 2, 3, 4 або 5. Вони засвідчуватимуть той ступінь, в якому те чи інше закінчення властиве Вам:

від 1 (менше всього підходить) до 5 (більше всього підходить).

FПримітка:

w Кожен бал має бути використаний ТІЛЬКИ ОДИН РАЗ в групі з п’яти закінчень.

w Навіть якщо два закінчення (або більше) здаються однаково властивими Вам, все ж постарайтеся їх впорядкувати.

w Кожне з п’яти закінчень в групі має отримати свій номер: 1, 2, 3, 4, 5.

Опитувальник

А. КОЛИ МІЖ ЛЮДЬМИ відбувається КОНФЛІКТ ЧЕРЕЗ ІДЕЇ, Я ВІДДАЮ

ПЕРЕВАГУ ТІЙ СТОРОНІ, ЯКА …

1) встановлює, виражає конфлікт, намагається виразити його

відкрито.................................................................................................. 1

2) ліпше всіх виражає цінності та ідеали............................................... 1

3) ліпше всіх відображає мої особисті погляди і досвід........................ 1

4) підходить до ситуації найбільш логічно й послідовно....................... 1

5) проголошує аргументи коротко й переконливо.................................. 1

Б. КОЛИ Я ПОЧИНАЮ ПРАЦЮВАТИ НАД ПРОЕКТОМ у СКЛАДІ ГРУПИ, ДУЖЕ ВАЖЛИВО ДЛЯ МЕНЕ …

1) зрозуміти цілі й значення цього проекту............................................ 1

2) розкрити цілі й цінності учасників робочої групи.............................. 1

3) визначити, як ми збираємося розробляти цей проект....................... 1

4) зрозуміти, яку вигоду цей проект може принести для нашої

групи.......................................................................................................... 1

5) щоб робота над проектом була організована й зрушена з місця …. 1

В. Я ЗАСВОЮЮ НОВІ ІДЕЇ ліпше тоді, КОЛИ МОЖУ …

1) пов’язати їх з теперішньою або майбутньою справою................. 1

2) застосовувати їх до конкретних ситуацій...................................... 1

3) зосереджуватися на них і старанно їх проаналізувати.......…...... 1

4) зрозуміти, наскільки вони подібні до звичних ідей ………………... 1

5) протиставляти їх іншим ідеям......................................................... 1

Г. ДЛЯ МЕНЕ ГРАФІКИ, СХЕМИ, КРЕСЛЕННЯ В КНИГАХ АБО СТАТТЯХ …

1) корисніші від тексту, якщо вони точні........................................... 1

2) корисні, якщо в них чітко показано важливі факти....................... 1

3) корисні, якщо на них є посилання в тексті...................................... 1

4) корисні, якщо через них виникають питання до тексту............... 1

5) не більше й не менше корисні, ніж інші матеріали........................ 1

Ґ. ЯКЩО Б МЕНІ ЗАПРОПОНУВАЛИ ПРОВЕСТИ ДОСЛІДЖЕННЯ, Я ПОЧАВ (ла)

БИ ЗІ …

1) спроби визначити його місце в широкому контексті..................... 1

2) визначення того, чи зможу я виконати його самостійно, чи мені

потрібна допомога............................................................................. 1

3) роздумів й гіпотез про можливі результати................................... 1

4) рішення про те, чи потрібно взагалі проводити це дослідження.. 1

5) спроби сформулювати проблему як можна повніше й точніше.... 1

Д. ЯКЩО Б МЕНІ ПРИЙШЛОСЯ ЗБИРАТИ ВІД ЧЛЕНІВ ЯКОЇСЬ ОРГАНІЗАЦІЇ

ІНФОРМАЦІЮ, ЩО стосується ЇЇ ПРОБЛЕМ, Я НАДАВ (ла) БИ ПЕРЕВАГУ …

1) зустрітися з ними індивідуально й задати кожному свої конкрет-

ні питання............................................................................................. 1

2) провести загальні збори та попросити їх викласти свою думку … 1

3) опитати їх невеликими групами, задаючи загальні питання......... 1

4) зустрітися неофіційно з впливовими особами і з’ясувати їхні

погляди................................................................................................. 1

5) попросити членів організації надати мені інформацію, якою вони

володіють (бажано письмово)........................................................... 1

Е. ЙМОВІРНО, Я БУДУ ВВАЖАТИ ЩОСЬ ПРАВИЛЬНИМ, ІСТИННИМ, ЯКЩО

ВОНО …

1) спрацювало проти опозиції, витримало спротив протилежних

трактувань........................................................................................... 1

2) узгоджується з іншими принципами, в які я вірю............................. 1

3) було підтверджено на практиці......................................................... 1

4) піддається логічним й науковим доказам.......................................... 1

5) можна перевірити особисто на доступних спостереженню

фактах................................................................................................... 1

Є. КОЛИ Я НА ДОЗВІЛЛІ ЧИТАЮ ЖУРНАЛЬНУ СТАТТЮ, ВОНА БУДЕ …

1) про те, як комусь вдалося розв’язати особисту чи соціальну

проблему............................................................................................... 1

2) присвячена дискусійному політичному чи соціальному питанню... 1

3) повідомлення про наукове або історичне дослідження.................... 1

4) про цікаву, неординарну людину або подію........................................ 1

5) точним, невигаданим повідомленням про цікавий життєвий

досвід..................................................................................................... 1

Ж. КОЛИ Я ЧИТАЮ ЗВІТ ПРО РОБОТУ, Я ЗВЕРТАЮ УВАГУ НА …

1) близькість висновків до свого особистого досвіду......................... 1

2) можливість виконання цієї рекомендації......................................... 1

3) надійність й обґрунтованість результатів фактичними даними 1

4) розуміння автором цілей та завдань роботи.................................. 1

5) інтерпретацію даних.......................................................................... 1

З. КОЛИ ПЕРЕДІ МНОЮ ПОСТАВЛЕНЕ ЗАВДАННЯ, то ПЕРШЕ, ЩО Я ХОЧУ

ДІЗНАТИСЯ, ЦЕ …

1) який можливий найоптимальніший метод для розв’язання цього завдання................................................................................................ 1

2) кому й коли потрібно, щоб це завдання було вирішене................... 1

3) чому це завдання потрібно розв’язати............................................. 1

4) який вплив його розв’язання може мати на інші завдання, які

доводиться розв’язувати................................................................... 1

5) яка пряма, негайна вигода від розв’язання цього завдання............ 1

И. ЗазВИЧАЙ Я ДІЗНАЮСЯ МАКСИМум ПРО ТЕ, ЯК ЗРОБИТИ ЩОСЬ НОВЕ,

ЗАВДЯКИ ТОМУ, ЩО …

1) з’ясовую для себе, як це пов’язано з чимось іншим, що мені добре

відоме.................................................................................................... 1

2) беруся за справу якомога раніше....................................................... 1

3) вислуховую різні погляди з приводу того, як це зробити................ 1

4) є хтось, хто показує мені, як це зробити......................................... 1

5) сумлінно аналізую, як це зробити найліпше..................................... 1

І. ЯКЩО Б МЕНІ довелося ПРОХОДИТИ ВИПРОБУВАННЯ чи ЗДАВАТИ

ЕКЗАМЕН, Я НАДАВ (ла) БИ ПЕРЕВАГУ …

1) набору об’єктивних, проблемно зорієнтованих питань з пред­мета..................................................................................................... 1

2) дискусії з тими, хто також проходить випробування.................. 1

3) усному викладенню й демонстрації того, що я знаю...................... 1

4) повідомленню в довільній формі про те, як я застосовую те,

чому навчився....................................................................................... 1

5) письмовому звіту, що охоплює історію питання, теорію і

метод................................................................................................... 1

Ї. ЛЮДИ, ЧИЇ ОСОБЛИВІ ЯКОСТІ Я ПОВАЖАЮ НАЙБІЛЬШЕ, ЦЕ…

1) видатні філософи й вчені................................................................... 1

2) письменники та вчителі..................................................................... 1

3) ділові й політичні лідери..................................................................... 1

4) економісти та інженери.................................................................... 1

5) фермери та журналісти.................................................................... 1

Й. Я вважаю ТЕОРІЮ КОРИСНОЮ, ЯКЩО ВОНА …

1) здається подібною до інших теорій та ідей, які я вже

засвоїв (ла)............................................................................................ 1

2) пояснює явища для мене по-новому................................................... 1

3) дає змогу систематично пояснювати багато пов’язаних

ситуацій............................................................................................... 1

4) служить проясненню мого особистого досвіду й спостереженню 1

5) має конкретне практичне застосування.......................................... 1

К. КОЛИ Я ЧИТАЮ СТАТТЮ з ДИСКУСІЙНОго ПИТАННя, Я НАДАЮ

ПЕРЕВАГУ, ЩОБ В НІЙ …

1) були доведені переваги для мене, залежно від вибраної точки зору 1

2) були подані всі факти в ході дискусії................................................ 1

3) були логічно й послідовно виділені спірні питання........................... 1

4) були визначені цінності, які проголошує автор............................... 1

5) були яскраво висвітлені обидва боки спірного питання й суть

конфлікту............................................................................................. 1

Л. КОЛИ Я ЧИТАЮ КНИГУ, ЯКА ВИХОДИТЬ ЗА МЕЖІ МОЄЇ БЕЗПОСЕРЕД­-

НЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ, Я РОБЛЮ ЦЕ задля …

1) зацікавленості в удосконаленні своїх професійних знань............... 1

2) вказівки з боку важливої для мене людини на можливу її

корисність............................................................................................ 1

3) бажання розширити свою загальну ерудицію.................................. 1

4) бажання вийти за межі власної діяльності для різноманітності 1

5) намагання дізнатися більше про певний предмет........................... 1

М. КОЛИ Я ВПЕРШЕ ПІДХОДИТИМУ ДО ТЕХНІЧНОЇ ПРОБЛЕМИ, Я, мабуть,

БУДУ …

1) намагатися пов’язати її з ширшою проблемою або теорією........ 1

2) шукати шляхи та способи розв’язати цю проблему....................... 1

3) обдумувати альтернативні способи її розв’язання........................ 1

4) шукати способи, якими інші, можливо, вже розв’язали цю

проблему............................................................................................... 1

5) намагатися знайти найліпшу процедуру для її розв’язання........... 1

Н. Я НАЙБІЛЬШЕ СХИЛЬНИЙ (НА) ДО ТОГО, ЩОБ …

1) знаходити відомі методи, які працюють, і використовувати їх як

найдоцільніше....................................................................................... 1

2) ламати голову над тим, як різні методи могли б діяти разом...... 1

3) відкривати нові й більш досконалі методи...................................... 1

4) знаходити способи змусити наявні методи працювати ліпше й по-новому.................................................................................................. 1

5) розбиратися в тому, як і чому відомі методи мають працювати..1

Дякуємо Вам за щирі відповіді!

Поиск по сайту: