Ігра «Котився горішок» (5-6 років)

Ігра «Горобці і автомобілі»

Мета гри: вчити дітей керувати своєю поведінкою.

Завдання дитини полягає в тому, щоб своєчасно виконувати ігрові дії, які опре діленні роллю.

Намалювати будиночки.

По гудку проїжджає автомобіль – діти втікають.

Після того, як автомобіль проїхав, діти знову вибігають із своїх доміків і співають, як горобчики.

Ігра «Котився горішок» (5-6 років)

Діти діляться на четвірки, беруться за руки, співають:

Гей, котиться горішок крізь ручки,

Гей, ловіться, дівочки, за ручки.

Гей, ловіться, чотири, чотири,

Щоб змірятися, хто скоріше до цілі.

У цей час вони йдуть до місця, де почнуться змагання з бігу. До орієнтира (дерева, лави тощо) має бути 20-30 м.

Після слів: "Щоб змірятись..." — перша четвірка починає біг. Хто перший добіжить до орієнтира, стає осторонь. Інші відходять і стають за рештою четвірок. Потім друга четвірка стає на місце першої і теж біжить наввипередки. Так триває, доки не позмагаються всі четвірки.

Із гравців, що перші добігли до мети, утворюються нові четвірки, які знову змагаються з бігу. Наприкінці випробовують свої сили два найкращих бігуни.

Примітка. Перед першою четвіркою потрібно накреслити лінію, щоб всі вибігали з одного місця. Стежити, щоб діти виконували команду одночасно.

«Курочка і горошинки» (5-6 років)

Обирають двох "курочок" і три-чотири "горошинки". Інші стають кружка, взявшись за руки. На сигнал вихователя: "Горошинки покотилися" — діти-горошинки розбігаються, вбігають у коло, вільно підлізаючи під руки дітей, і знову вибігають з нього. Курочка намагається спіймати горошинки. Гра закінчується, коли вона їх переловить.

Примітка. Діти в колі не повинні затримувати ні горошинок, ні курочку, коли ті бігають. Якщо курочка довго не може спіймати горошинку, гру припиняють і вибирають нових дійових осіб.

Висновок: Отже, в перший день проходження практики, познайомившись із персоналом, я вирішила, за допомогою гри, познайомитися із дошкільнятами. Я називала улюблене заняття або улюблену страву і,хто дійсно любив те, що я називала, той махав рукою, підстрибував, тобто виконував той рух, який я називала. Я помітилп, що діти підбадьорилися, оскільки гра проводилася зранку, то в свою чергу таким способом ми провели і ранкову розминку на свіжому повітрі. Після гри – розминки ми почали грати різні ігри, що подані вище. Я помітила, що не усі діти приймали участь в іграх, деякі відволікалися.

7 липня.

Вивчили нову гру «Відгадай чий голос».

Мета: виховувати увагу та спостережливість.

Хід ігри. Діти, узявшись за руки, утворюють коло. У центрі кола стоїть ведучий із заплющеними очима. Діти йдуть по колу вправо і проговорюють

Дружно, діти раз два три!

Разом вліво поверни!

Усі разом повертаються і йдуть в інший бік. Потім проговорюють.

А, як скажем «скок, скок, скок!»

Слова «Скок, скок, скок» проговорює тільки одна дитина, заздалегідь призначена вихователем. Коли діти вимовляють усі слова, ведучий розплющує очі й намагається відгадати, хто сказав «Скок, скок, скок». Якщо він відгадав, то стає ведучим, і гра повторюється знову.

Вказівки до гри. Ведучий не має права розплющувати очі доти, поки не закінчиться вірш.

На вулиці діти загоряли на сонці, обливалися водою, будували піщані замки, по бажанні грали ігри, а саме:

«Чижики» (5-6 років)

Діти стають в коло, беруться за руки, утворюючи "клітку". П'ять-шість дітей — "чижики" — стають у центр кола. За сигналом вихователя діти беруться за руки, йдуть по колу, примовляючи:

Чижик, чижик, любий чиж,

Як на волю полетиш?

Хоч зібрався утекти,

Лишишся у клітці ти.

Чижики підстрибують на місці, роблять руками рухи вгору-вниз, наче літають. На слова вихователя: "Пурх із клітки!" — діти то піднімають, то опускають руки, а чижики намагаються вгадати момент, щоб випурхнути з кола. Коли всі вилетіли з клітки, чижиками стають інші діти.

Примітка. Чижики можуть тільки забігати під руки дітям, але не пручатися силоміць.

Висновок: Під час ігри «Відгадай чий голос», я спостерігала за дітьми, усі діти брали активну участь, не відволікалися. Я помілила, що їм гра сподобалася.

8 липня

Читали дві казки «Гуси - лебеді летять» та казку «Три ведмеді».

Казка "Гуси-лебеді" в обробці А.Н. Толстого. Жили мужик та баба. У них була дочка та синок маленький.

- Дочечка, - говорила мати, - ми підемо на роботу, бережи братика! Не ходи з двору, будь розумницею - ми купимо тобі хусточку.

Батько з матір'ю пошли, а дочка забула, що їй наказували: посадила братика на травичці під віконце, сама побігла на вулицю, загралася, загулялась.
Налетіли гуси-лебеді, підхопили хлопчика, понесли на крилах.
Повернулася дівчинка, зирк - братика немає! Ахнула, кинулася туди-сюди - немає!
Вона його кликала, сльозами заливалася, причитывала, що погано буде від батька з матір'ю, - братик не відгукнувся.

Вибігла вона в чисте поле і тільки бачила: кинулися вдалині гуси-лебеді і пропали за темним лісом. Тут вона здогадалася, що вони понесли її братика: про гусей-лебедів давно йшла погана слава - що вони пустували, маленьких дітей. Кинулася дівчинка наздоганяти їх. Бігла, бігла, побачила - варто пекти.

- Піч, піч, скажи, куди гуси-лебеді полетіли?

Піч їй відповідає:

- З'їси мого житнього пиріжка - скажу.

- Стану я житній пиріг є! У мого батюшки і пшеничні не їдяться...

Піч їй не сказала. Побігла дівчинка далі - коштує яблуня.

- Яблуня, яблуня, скажи, куди гуси-лебеді полетіли?

- Співаєш мого лісового яблучка - скажу.

- У мого батюшки і садові не їдяться...

Яблуня їй не сказала. Побігла дівчинка далі. Тече молочна річка в кисільних берегах.
- Молочна річка, кисільні береги, куди гуси-лебеді полетіли?

- Співаєш мого простого киселика з молочком - скажу.
- У мого батюшки і сливочки не їдяться...

Довго вона бігала по полях, по лісах. День хилиться до вечора, робити нічого - потрібно йти додому. Раптом бачить - коштує хатинка на курьей ніжці, про одне віконце, довкола себе обертається.

У хатинці стара баба-яга пряде кужіль. А на лавочці сидить братик, грає срібними

Дівчинка увійшла до хатинки:

- Здрастуй, бабуся!

- Здрастуй, дівиця! Навіщо на очі явилася?

- Я по мохах, по болотах ходила, сукню змочила, прийшла погрітися.
- Сідай доки кужіль прясти.

Баба-яга дала їй веретено, а сама пішла. Дівчинка пряде - раптом з-під печі вибігає мишка і говорить їй:

- Дівиця, дівиця, дай мені кашки, я тобі добреньке скажу.

Дівчинка дала їй кашки, мишка їй сказала:

- Баба-яга пішла лазню топити. Вона тебе вымоет-выпарит, в піч посадить, зажарить і з'їсть, сама на твоїх кістках покатається.

Дівчинка сидить ні жива ні мертва, плаче, а мишка їй знову:

- Не чекай, бери братика, біжи, а я за тебе кужіль попряду.

Дівчинка узяла братика і побігла. А баба-яга підійде до віконця і запитує:

- Дівиця, чи прядеш?

Мишка їй відповідає:

- Пряду

Баба-яга лазню витопила і пішла за дівчинкою. А в хатинці немає нікого. Баба-яга закричала:

- Гуси-лебеді! Летіть в гонитву! Сестра братика понесла!.

Сестра з братиком добігла до молочної річки. Бачить - летять гуси-лебеді.
- Річка, матінка, сховай мене!

- Співаєш мого простого киселика.

Дівчинка поїла і спасибі сказала. Река укрила її під кисільним бережком.
Гуси-лебеді не побачили, пролетіли мимо.

Дівчинка з братиком знову побігла. А гуси-лебеді вернулися, летять назустріч, ось-ось побачать. Що робити? Беда! Коштує яблуня...

- Яблуня, матінка, сховай мене!

- Співаєш мого лісового яблучка.

Дівчинка скоріше з'їла і спасибі сказала. Яблуня її затулила гілками, прикрила листами.

Гуси-лебеді не побачили, пролетіли мимо.

Дівчинка знову побігла. Біжить, біжить, вже недалеко залишилося. Тут гуси-лебеді побачили її, загелготали - налітають, крилами б'ють, того дивися, братика з рук.

Добігла дівчинка до печі:

- Піч, матінка, сховай мене!

- Співаєш мого житнього пиріжка.

Дівчинка швидше - пиріжок в рот, а сама з братиком - в піч, сіла в стомі.
Гуси-лебеді полетали-полетали, покричали-покричали і ні з чим відлетіли до баби-яги.
Дівчинка сказала печі спасибі і разом з братиком прибігла додому.
А тут і батько з матір'ю пришли.

У обробці А.Н. Толстого переказ казки Толстого «Три ведмеді»

Одна дівчинка пішла з будинку в ліс. У лісі вона заблудилася й стала шукати дорогу додому, так не знайшла, а прийшла в лісі до будиночка. Двері були відчинені. Вона подивилася у двері, бачить: у будиночку нікого ні, і ввійшла. У будиночку цьому жили три ведмеді. Один ведмідь був батько, кликали його Михайло Иванич. Він був великий і кошлатий. Іншої – була ведмедиця. Вона була поменше, і кликали її Настасья Петрівна. Третій було маленьке ведмежа, і шалі його Мишутка. Ведмедів не було будинку – вони пішли гуляти по лісі.

У будиночку було дві кімнати: одна їдальня, інша спальня. Дівчинка ввійшла в їдальню й побачила на столі три чашки з юшкою. Перша чашка, дуже більша, була Михаили Ивано-вичева. Друга чашка, поменше, була Настасьи Петровнина. Третя, синенька чашечка, була Мишуткина. Поруч кожної чашки лежала ложка: більша, середня й маленька

Дівчинка взяла саму більшу ложку й похлебала з найбільшої чашки; потім взяла середню ложку й похлебала із середньої чашки; потім взяла маленьку ложечку й похлебала із синенької чашечки, і Мишуткина юшка їй здалася краще всіх

Дівчинка захотіла сісти й бачить у стола три стільці: один великий- Михаили Иванича, інший поменше – Настасьи Петров-нин, і третій, маленький, із синенькою подушечкою – Мишуткин. Вона полізла на великий стілець і впала; потім села на середній стілець – на ньому було ніяково; потім села на маленький стільчик і засміялася – так було гарно. Вона взяла синеньку чашечку на коліна й стала їсти. Поїла всю юшку й стала гойдатися на стільці

Стільчик проломився, і вона впала на підлогу. Вона встала, підняла стільчик і пішла в іншу світлицю. Там стояли три ліжка: одна більша – Михаили Иваничева, інша, середня – Настасьи Петровнина, третя, маленька – Мишенькина. Дівчинка лягла в більшу – їй було занадто просторо; лягла в середню – було занадто високо; лягла в маленьку – ліжечко довелося їй саме впору, і вона заснула

А ведмеді прийшли додому голодні й захотіли обідати. Великий ведмідь взяв свою чашку, глянув і заревів страшним голосом:

— ХТО СЬОРБАВ У МОЇЙ ЧАШЦІ!

Настасья Петрівна подивилася свою чашку й заричала не так голосно:

— ХТО СЬОРБАВ У МОЇЙ ЧАШЦІ!

А Мишутка побачив свою порожню чашечку й запищав тонким голосом:

— ХТО СЬОРБАВ У МОЇЙ ЧАШЦІ Й УСЕ ВиХЛЕБАЛ!

Михайло Иванич глянув на свій стілець і заричав страшним

голосом:

— ХТО СИДІВ НА МОЄМУ СТІЛЬЦІ Й ЗРУШИВ

ЙОГО З МІСЦЯ!

Настасья Петрівна глянула на свій стілець і заричала не так голосно:

— ХТО СИДІВ НА МОЄМУ СТІЛЬЦІ Й ЗРУШИВ ЙОГО З

МІСЦЯ!

Мишутка глянув на свій зламаний стільчик і пропищав:

— ХТО СИДІВ НА МОЄМУ СТІЛЬЦІ Й ЗЛАМАВ ЙОГО!

Ведмеді прийшли в іншу світлицю

- хто лягав у МОЮ ПОСТІЛЬ і ЗІМ’ЯВ ЇЇ!

заревів Михайло Иванич страшним голосом

— ХТО ЛЯГАВ У МОЮ ПОСТІЛЬ І ЗІМ’ЯВ ЇЇ!

заричала Настасья Петрівна не так голосно.

А Мишенька підставив лавочку, поліз у своє ліжечко й запищав тонким голосом:

— ХТО ЛЯГАВ У МОЮ ПОСТІЛЬ!

И раптом він побачив дівчинку й заверещав так, начебто його ріжуть:

— От вона! Тримай, тримай! От вона! От вона! Ай-яяй!

Тримай!

Він хотів неї вкусити. Дівчинка відкрила очі, побачила ведмедів і кинулася до вікна. Вікно було відкрито, вона вискочила у вікно й утекла. І ведмеді не наздогнали її.

Висновок: Під час слухання дітьми казок,я запропонувала їм заплющити очі і уявити головних героїв. Після цього діти заплющили очі і затихли.

Творчий захід

9, 10, 11 липня

Конкурс №1«Пантоміма»

Мета: допомогти дітям увійти в ігровий образ, розвинути уяву, викликати позитивні емоції, виховувати пластичність дитячого тіла.

Вік: 5 – 6 років

Ситуація №1

Лісова поляна. Мімічні загадки, відгадують глядачі. До терему удаються різні звіри, півень кукурікає, мишка біжить, ведмідь перевалюється, лисиця крадеться. Різна ходьба. Показати, як йде старий дідусь, спокійно йде людина, поспішає жінка з важкими сумками, біжить дитина і так далі. Вирвемо ріпку. За допомогою міміки і жестів відтворити казку "Ріпка" (без слів).

Ситуація №2

Погода. Покажи, що ти відчуваєш, коли:
- на дворі дуже холодно;
- йде теплий дощ і можна гуляти під ним;
- світить сонце і дуже жарко.

Ситуація №3

Покажи ходу:
• дуже поспішаючої людини;
• людини, у якої тиснуть черевики;
• Задаваки;
• Копухи;
• людини, яка про щось роздумує;
• людини, яка чомусь радіє;
• людини, яка переходить по вузькому містку, а довкруги вода;
• манекенниці;
• солдата;
• балерини.

Ситуація №4

Три ведмеді. Показати, як:
- Михайло Іванович, Настасья Петрівна і Мішутка збирають ягоди;
- три ведмеді повертаються додому;
- що вони зробили, побачивши з'їдену кашу і зім'яте ліжко. Аналогічно можна через пантоміму показати казку «Три поросяти».

Ситуація №5

Показати, як мама:
- колише дитину;
- підмітає підлогу;
- витирає пил з меблів;
- миє посуд;
- користується пилососом;
- накриває на стіл;
- розвішує білизну;
- згрібає листя;
- поливає сад;
- приміряє нову шапку;
- читає газету;
- грає з кошеням;
- набирає телефонний номер;
- чистить туфлі;
- прогулює собаку.

Ситуація №6

Дружні зверята. Показати прояви однакових відчуттів у різних звірів:
- сумного зайця прийшли утішати ведмідь, вовк, їжак, жаба, півень;
- радіють звіри (жаба, мишка, півень, заєць, їжак) перемозі над сильними і злими вовками, ведмедями, лисицею;
- показати звірів, які заблукали в лісі.

Ситуація №7

Професії. Показати в рухах і діях людей різних професій:
• бібліотекаря;

• вчителя;
• капітана теплохода;
• тракториста;
• міліціонера;
• регулювальника руху;
• маляра;
• тесляра;
• учителі;
• листоноші;
• шевця;
• пташника;
• кухаря;
• доярки;
• столяра

Ситуація №8

Зимові розваги. Показати окремі сценки:
- «Граю в сніжки»;
- «Сніг потрапив за комір, до шиї»;
- «Сніжок боляче ударив по нозі»;
- «Катаю великий сніжний кому»;
- «Йду на лижах»;
- «Катаюся на ковзанах»;
- «Розчищаю доріжку від снігу»;
- «Везу санки з малюком».

Ситуація №9

Покажи, що відчуваєш. Через жести і міміку показати емоції, що дитина відчує, коли вона побачить, що:
• щеня пошкодило собі ногу;
• коли собаці віддавили лапу;
• коли ти лягаєш спати;
• коли ти загубився;
• коли на вулиці дуже холодно;
• коли у тебе болить живіт;
• коли на тебе стрибнув великий собака;
• коли хтось віднімає у тебе морозиво;
• коли прийшов в гості і несподівано побачив щось цікаве;
• коли потрапив на день народження;
• коли світить сонце.
• назустріч біжить великий пес;
• якщо в жаркий день викупатися в річці;
• сильний б'є слабкого.

Конкурс №2 «Знайди розбіжності»

Знайди 8 розбіжностей

Знайди 6 розбіжностей

Знайди 3 розбіжності

Конкурс №3 «Орігамі»

Розвиток творчих здібностей дитини в процесі навчання мистецтву орігамі

Виконавчі: виразність мови; міміка

Мистецтво мовлення: вигадування імен своїм виробам, складання розказів про них; передача настрою.

Художні: передача настрою; передача характеру образу; передача свого відношення до образу.

Конструктивні: читання схем; створення особистих схем.

Висновки: Оскільки, основна робота в дитячому колективі, протягом теплого сезону, спрямована на оздоровлення, то я запропонувала провести музичний та творчий захід, для того, щоб урізноманітнити життя дошкільників у дитячому садку. Вихователь дала згоду. Діти приймали активну участь в різних конкурсах, розвиваючи свої творчі здібності.

Музичний захід

Конкурс №1 Рухливі ігри під супровід музики

«Зайчик сірий умивається» (5-6 років)

Діти стають кружка. Всередині — "зайчик". Всі промовляють за вихователем:

Зайчик сірий умивається,

Мабуть, в гості він збирається.

Вимив носик, вимив хвостик,

Вимив вуха, витер сухо!

Зайчик виконує рухи відповідно до тексту. Потім стрибає на обох ногах — іде в гості до когось з дітей. Та дитина, до якої він прийшов, міняється з ним місцями — стрибає в центр кола. Гра повторюється. Тривалість гри за домовленістю.

«Сірий вовк” (5-6 років)

За загальною згодою діти вибирають "вовка". Він, згорбившись, сідає на килимку і мовчить. Діти не чіпають його, а удають, що рвуть біля нього горішки. Промовляють:

Рву, рву горішечки,

Не боюсь вовка нітрішечки.

Після цих слів удають, що кидають у вовка горішками, тоді розбігаються. Вовк їх доганяє. Кого вхопить —той стає вовком. Гра продовжується.

Примітка. Не можна вибігати за межі окресленої території.

Конкурс №2 Відгадування загадок про музичні інструменти

СТРУННІ ІНСТРУМЕНТИ

Хто з нею добре знається,

До того озивається.

А хто не в лад її бере,

Аж по душі вона дере.

(Скрипка)

Десь у гаю родилася,

В хаті опинилася,

Була німа і нежива

Тепер говорить і співа.

(Скрипка)

У лісі родилася,

В майстерні робилася,

А на руках плаче.

Україну прославляє,

Хоч не знає слів,

Тугу людям розганяє

Многострунний спів.

У похід її з собою

Брав козак Мамай,

Мов ясну леліяв зброю.

Хто вона: вгадай?

(Бандура)

Ой же гарно вона грає,

Кожне слово вимовляє.

Хоч і має три струни,

Та співочі всі вони.

Запитаймо у всезнайка:

- Хто це? Що це?

(Балалайка)

(Арфа)

Сім доріжок в неї є

Кожна голос подає,

Як гравець торкне всі сім,

Стане весело усім.

Я под счастливой родилась звездой:

Могу я быть гавайской и простой,

Но, не желая жить по моде старой,

Я стала электрической...

(гитарой)

ДУХОВІ ІНСТРУМЕНТИ

Паличка з дірками

І проворні пальці, -

Любо її слухають

В лісі на галявці

(Сопілка)

Голосок тоненький має,

Всіх маляток звеселяє,

Ви на ній всі граєте,

Хто вона – впізнаєте?

Ду-ду-ду, віть-віть-віть!

Ви моє ім’я назвіть.

Не паличка, не гілочка,

Звуть мене...

(Сопілочка)

Инструмент тот с давних пор

Украшал собой собор.

Украшает и играет,

Весь оркестр заменяет.

(Орган)

УДАРНІ ІНСТРУМЕНТИ

Сам пустий, голос густий,

Дріб вибиває, дітей збирає.

(Барабан)

(Барабан)

Люблять мене, поважають,

Та б’ють мене, коли грають.

Цьому інструментові мідному

Є місце на столі обідньому

(тарілки)

Сам у церкві не буває,

А інших туди зазиває.

(Дзвін)

КЛАВІШНІ ІНСТРУМЕНТИ

Клавіатури чорно-білий ряд,

Педалі жовтим золотом горять…

Мене з собою не внесеш у футлярі.

З могутнім форте, ласкавим піано,

І тому є той надзвичайно правий,

Хто називає нас…

(фортепіано)

На нашім інструменті

Є і струни, і педаль.

Хто ж він є?

Безперечно, це – знайомий наш...

(Рояль)

Конкурс №3 «Вивчи дві нові пісні»

Пісня №1 «Равлик - павлик»

Пісня №2 «Яблучка»

Висновок:

Діти добре обізнані в назвах музичних інструментів, кожного дня ми проводили один конкурс, а далі за програмою вихователя.

Вивчили дві нові пісні, які їм дуже сподобалися. Деякі відмовлялися, але після розмови усі співали і ніхто не відмовлявся.

Поиск по сайту: