 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
І. Актуальність теми. Методичні рекомендації
Методичні рекомендації
для організації самостійної роботи студентів
з теми:
Леся Українка. Драматична поема «Бояриня».
Звернення до проблем національної історії. Художнє відтворення на тлі сімейного життя звичаїв і побуту козацької старшини
Та російського боярства, складних подій в Україні та Росії
ІІ половини ХУІІ ст. Образи твору
Навчальна дисципліна УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
Спеціальність 5.12010102 «Сестринська справа»,
Стоматологія ортопедична»
Курс І - й
Кількість навчальних годин 210
| Обговорено і затверджено на засіданні циклової комісії загальноосвітніх дисциплін Протокол № ___________ від “____” _______________ 2012 р. Голова комісії: __________Л. П. Мисік |
Харків – 2012 р.
Автор:
викладач української мови та літератури
Шевченко Наталя Миколаївна
Рецензент:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
І. Актуальність теми
Кожна літературна модель може бути осмислена через суспільну свідомість. Зміна суспільної системи впливає на зміну суспільного ідеалу та зумовлює корекцію архетипів літературного канону. Якщо в літературі тоталітарної системи, від залишків якої ми не позбавилися й досі, жінка зображувалася й тлумачилася досить односторонньо: жінка - матір, жінка – воїн, жінка – трудівниця, - то на сучасному етапі таке трактування жіночої особистості вже не сприймається, адже сучасна жінка – це суспільно реалізована особистість, у якій гармонійно поєднуються матір, дружина, друг, берегиня, керівник та ін. З цього погляду актуальним є драма Лесі Українки «Бояриня», у якій виразно окреслено соціальні ролі чоловіка й жінки та взаємини між ними.
ІІ. Навчальна мета самостійної роботи:
| Проаналізувати образи твору з урахуванням жіночого і чоловічого сприйняття світу. |
| Розкрити естетичну сутність твору, розуміння індивідуальної манери стилю Лесі Українки. |
IІІ. Матеріали самостійної роботи
ІІІ.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
| Дисципліни | Знати | Вміти |
| Історія України | Доба Руїни | Висловлювати власні думки стосовно теми |
ІІІ.2. Зміст теми:
Леся Українка була жінкою сильною. Її героїня схожа на неї.
Читаючи твір «Бояриня», ми простежуємо, що Оксана – сильна й самовпевнена. У її діях чимало притаманних чоловікам рис.
Виховувалася вона у любові до України, честі й доброті. Палко кохала Степана, та не могла змиритись і дуже страждала від усвідомлення того, що він – людина слабкої волі, негорда і боязка. І хоч серце продовжувало кохати, розум цього осягнути не міг.
Оксана була вражена тим, що Степана називають «холопом Стьопкою».Вона здригається від приниження, потоптання людської гідності, однак, у творі ми бачимо жінку нескорену, горду.
Зрозуміти глибше героїню нам допомагають і поетичні ремарки. Якщо Степан говорить «понуро», «ще понуріше», «ходить, похиливши голову», «робить рух рукою, мов хоче гостеві затулити вуста», «гірко всміхається», що видає його тривогу, то Оксана «з повагою виходить», «здивована, загадково усміхається», «до Ганни холодно надміру».
В Оксані так і вбачається сам автор – жінка – сильна духом, упевнена в собі, але глибоко нещасна. Горда українка часом стримувала боярина не лише словами, а й поведінкою.
Це означає, що вплив її на чоловіка набагато сильніший, ніж Степана на неї саму. Вона навіть робить спробу допомогти йому вирватися з рабства – радить тікати. По – чоловічому Оксана залишається вірна присязі, яку давала, коли стояла під вінцем. Степан же готовий цю присягу повернути.
Як бачимо, Леся Українка змальовує своїх героїв у дусі феміністичної спрямованості. Оксана – горда, сильна духом, рішуча, упевнена, віддана, любляча. Степан – боязкий, невпевнений, залежний, пасивний, слабкий духом.
ІІІ.3. Рекомендована література:
Основна:
1. Агеєва В. Поетеса зламу століть. Творчість Лесі Українки в постмодерній інтерпретації.— К., 1999.
2. Геник-Березовська З. Драматична творчість Лесі Українки в тогочасному літературному контексті // Геник-Березовська З. Грані культур: Бароко. Романтизм. Модернізм.— К., 2000.
3. Драй-Хмара М. Бояриня // Леся Українка. Бояриня.— К., 1991.
4. Євшан М. Леся Українка // Євшан Микола. Критика. Літературознавство. Естетика.— К., 1998.
5. Жулинський М. Леся Українка // Слово і доля.— К., 2002.
Допоміжна:
1. Камінчук О. Художній світогляд та особливості поетики Лесі Українки // Дивослово.— 2003.— № 1.
2. Криловець А. “Сім струн я торкаю” (Із секретів поетичної творчості Лесі Українки) // Дивослово.— 1995.— № 7.
3. Мірошниченко Л. Над рукописами Лесі Українки. Нариси з психології творчості та текстології.— К., 2001.
4. Зборовська Н. Моя Леся Українка. Есей.— Тернопіль, 2002.
ІІІ.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою з теми:
| Основні завдання | Вказівки | Відповіді |
| 1. Заповнити таблицю | Гендер – це… Фемінність – це… Маскулінність – це… Андрогінія – це… | |
| 2.Бліц-опитування | 1.Визначити в образах Оксани й Степана жіночі риси 2.Визначити в головних персонажах чоловічі риси 3.Визначити перехрестя чоловічих і жіночих рис у Степана та Оксани. |
ІІІ.5. Матеріали для самоконтролю:
А. Питання для самоконтролю:
· Чи можна шлюб Оксани й Степана вважати щасливим?
· Чи претендує героїня на головне місце в сім'ї?
· Чи здатна вона на самопожертву?
· Чи здатен Степан на самопожертву?
· За яких умов Оксана відчула себе підневільною?
· Які обов’язки мала вона, ставши дружиною боярина?
· Чому Оксана обрала саме Степана?
· У чому виявилося нерівноправне становище московської жінки?
· Чим вразив Оксану московський побут?
· Як поставилося московське оточення до Оксани?
· Як атмосфера загальної взаємної підозрілості, недовіри, шпигування впливали на Оксану?
· Що найбільш гнітило Оксану?
Б. Тести для самоконтролю:
| 1. Коли була створена поема «Бояриня»? | |
| а). 27-29 квітня 1910 | в). 27-29 квітня 1913 |
| б). 27-29 травня 1911 | г). 27- 29 березня 1910 |
| 2. Який період історії України зображено у поемі: | |
| а). Переяславська рада | в). доба Руїни |
| б). битва під Берестечком | г). битва під Жовтими Водами |
| 3. Як звали брата Оксани: | |
| а). Василь | в). Іван |
| б). Степан | г). Опанас |
| 4. Чиї це слова і кому сказані: «Та, звичайне, однаково, чиї лизати п'яти, чи лядські, чи московські!..» | |
| а). Івана | 1. Оксані |
| б). Степана | 2. Старій Перебійнисі |
| в) гостя | 3. Степану |
| г) Олекси | 4. Олексі |
| д) Оксани | 5. Івану |
| 5. Чиї це слова і кому сказані: «Сутужна, сину мій, вкраїнська справа... Старий Богдан уже ж був не дурніший від нас з тобою, а проте ж і він не вдержався при власній силі.» | |
| а). Івана | 1. Оксані |
| б). Степана | 2. Старій Перебійнисі |
| в) гостя | 3. Степану |
| г) Олекси | 4. Олексі |
| д) Оксани | 5. Івану |
| 6. Кого з біблійних героїв називає Степан при розмові з Олексою Перебійним: | |
| а) Мойсея | в) Каїна й Авеля |
| б) Соломона | г) Адама і Єву |
| 7. Яку квітку поливала Оксана у садку: | |
| а) мальви | в) троянди |
| б) барвінок | г) жоржини |
| 8. Якою подією закінчується І розділ драми «Бояриня»: | |
| а) розмовою Степана й Перебійного | в) розмовою у садку Степана й Оксани |
| б) сватанням і заручинами Оксани | г) Іван перескакує через тин і зникає |
| 9. Де відбуваються події у ІІ розділі драми: | |
| а) на Україні | в) у Москві |
| б) у козацькому селі | г) у Петербурзі |
| 10. Як звали Степанову сестру: | |
| а) Олена | в) Ганна |
| б) Оксана | г) Галя |
| 11. Чого навчає свекруха Оксану: | |
| а) «Нема тут звичаю з чоловіками жіноцтву пробувати при беседі» | в) «Самій не можна по Москві ходити» |
| б) «Нема при чім нам жити на Вкраїні» | г) «Се тільки в пісні всі свекрухи люті…» |
| 12. Як називали Степанову сестру у Москві: | |
| а) Аксінья | в) Ганнушка |
| б) Аксюша | г) Аннушка. |
| 13. Які прислів’я вживає Степан при розмові з гостем: | |
| а) «Серцю наймиліша рідна сторона» | в) «Знайся кінь з конем, а віл з волом» |
| б) "Москва сльозам не вірить" | г) «Втраченого і конем не наздоженеш» |
| 14. З яким проханням звернулася Оксана до Степана: | |
| а) допомогти грошима родичам | в) поїхати відпочити |
| б) влаштуватися на роботу | г) повернутися на Україну |
| 15. Які пісні співала Оксана Ганні: | |
| а) весільні | в) колискові |
| б) веснянки | г) історичні. |
| 16. Який діагноз поставив Оксані лікар: | |
| а) грип | в) туберкульоз |
| б) сухоти | г) застуда по ріднім краї |
| 17. Що наснилося Оксані: | |
| а) що вона літає | в) що вони повертаються на Україну |
| б) що у садочку батьківському місяць ясно засвітив | г) що вона одужала |
| 18. Чому Оксана не хотіла повертатися на Україну: | |
| а) бо Москва до вподоби більше | в) бо захворіла |
| б) бо соромно | г) бо нема до кого їхати |
| 19. Чиїми словами закінчується поема: «Добраніч, сонечко! Ідеш на захід... Ти бачиш Україну - привітай!»: | |
| а) Івана | в) гостя |
| б) Степана | г) Оксани |
| 20. Співставте репліки з мовцями: | |
| а) «А я дивую, ти з яким лицеем збираєшся з'явитись на Вкраїні! Сидів-сидів у запічку московськім, поки лилася кров, поки змагання велося за життя там, на Вкраїні…» | 1. Степан |
| б) «Хто засланий, в тюрму замкнутий був, а ми несли кайдани невидимі.» | 2. Оксана |
| в) «Та там такі напасті, що крий боже! І просвітку нікому не дають московські посіпаки. Все нам в очі тією присягою тичуть...» | 3. Мати Степана |
| г) «От я люблю, як ти така весела, а то сидить, похнюпившись, аж сумно.» | 4. Ганна |
| д) «Ти помолись до Йосипа святого, то він всі сни перенесе на добре.» | 5. гість |
| 21. Назвіть ім’я головної героїні драматичної поеми «Бояриня»: | |
| а) Міріам | в) Оксана |
| б) Марина | г) Ганна |
| 22. Хто сказав такі слова: «Не думай, ніби я пуста панянка, що тільки має на умі забави та залицяння»: | |
| а) служниця | в) Оксана |
| б) мати | г) Ганна |
| 23. Кому з героїв драми Лесі Українки «Бояриня» належить фраза: «…ти не знаєш тутешніх звичаїв»: | |
| а) Степану | в) Оксані |
| б) матері | г) Ганні |
| 24. Кому з героїв драми Лесі Українки «Бояриня» належить фраза: «Та це ж якась неволя бусурменська!»: | |
| а) Ганні | в) Степану |
| б) Оксані | г) матері |
| 25. Кому з героїв драми Лесі Українки «Бояриня»належить фраза: «Та якби ми не гнули тута спини, то на Україні, либонь, зігнули б у три погибелі родину нашу московські воєводи…»: | |
| а) Ганні | в) Степану |
| б) Оксані | г) матері |
| 26. Про кого з героїв драми Лесі Українки «Бояриня» сказано: «Ти хіба не ходиш під ноги спатися своєму пану, мов ханові?»: | |
| а) Оксані | в) матері |
| б) Степану | г) Ганні |
| 27. Кому з героїв драми Лесі Українки «Бояриня» належить фраза: «От, здається руки чисті, проте все мариться, що їх покрила не кров, а так…немов якась іржа… як на старих шаблях буває…»: | |
| а) Оксані | в) матері |
| б) Степану | г) Ганні |
| 28. Про кого з героїв драми Лесі Українки «Бояриня» сказано: «Я гину, в’яну, жити так не можу!»: | |
| а) про Ганну | в) про Оксану |
| б) про Степана | г) про гостя |
| 29. Кому з героїв драми Лесі Українки «Бояриня» належить фраза: «Нас доля так уже скарала тяжко, що, певне, й Бог простить усі гріхи»: | |
| а) Ганні | в) Степану |
| б) Оксані | г) матері |
В. Завдання для самоконтролю:
1. Як ви розумієте цитату Ліни Костенко: «Я зрозуміла, що трагедія Степана ще більша, ніж трагедія Оксани».
2. Довести, що «Бояриня» Лесі Українки – взірець неоромантичного твору.
Поиск по сайту: