АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Інтегровані вимоги до знань та умінь з навчальної дисципліни, навчального модуля

Читайте также:
  1. V. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК
  2. V. Оцінювання правописних (орфографічних і пунктуаційних) умінь учнів
  3. V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
  4. V. Формування нових знань.
  5. VIІ. ЗАВДАННЯ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛИНИ «ГОСПОДАРСЬКИЙ ПРОЦЕС»
  6. Аналіз знань дітей про рослини
  7. Блок 8-3. КАРТИ — ДЖЕРЕЛА ГЕОГРАФІЧНИХ ЗНАНЬ.
  8. в практиці роботи сучасного загальноосвітнього навчального закладу
  9. В результате освоения дисциплины (МОДУЛЯ)
  10. В результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
  11. Виды АИМ модуляции.
  12. Визначення підсумкового рівня знань студентів.

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Місце навчальної дисципліни в системі професійної підготовки фахівця

Дана навчальна дисципліна є теоретичною основою формування творчого і художнього мислення, розвиває практичні навички, що формують знання фахівця у галузі соціальних комунікацій. Вивчення теоретичного та практичного матеріалу передбачає актуалізацію міжпредметних зв’язків всього журналістського циклу.

Мета викладання навчальної дисципліни

Метою курсу є визначити соціальні комунікації як штучно витворені, але науково означені шляхи, способи, засоби, принципи взаємодії, що утворюють комунікаційні мережі, призначені для забезпечення зв’язків у суспільстві, і відрізняти той чи інший вид соціальних комунікацій від власне комунікації (спілкування) як природної, властивої людям функції взаємодії.

Завдання вивчення навчальної дисципліни

- розглянути таку систему суспільної взаємодії, яка включає визначені шляхи, способи, засоби, принципи встановлення і підтримання контактів на основі професійно-технологічної діяльності, що спрямована на розробку, провадження, організацію, удосконалення, модернізацію відносин у суспільстві;

- отримати знання та навички про принципи і методи створення та реалізації різних типів комунікативних технологій.

Інтегровані вимоги до знань та умінь з навчальної дисципліни, навчального модуля

Навчальний матеріал дисципліни структурований за модульним принципом і складається з одного класичного навчального модуля.

У результаті вивчення даної навчальної дисципліни студент повинен:

Знати:

- соціальнокомунікаційну справу в системі різних видів суспільної діяльності;

- комунікаційну діяльність соціальних інститутів та форми і види інституціалізації комунікаційної діяльності соціальних інститутів;

- становлення, розвиток і функціонування соціальнокомунікаційних служб та інститутів;

- соціальнокомунікаційні системи (мережі), їх функціонування, особливості, розвиток, оптимізація, модернізація;

- технології виготовлення, збереження та дистрибуції соціальнокомунікаційного продукту;

- особливості використання суспільством соціальнокомунікаційного продукту;

- форми та методи модернізації й оптимізації соціальнокомунікаційної справи.

Вміти:

- фіксувати досліджуваний об’єкт у природній для нього системі суспільних координат (зв’язок із соціальною групою, фахом, віком, освітою, переконаннями, вірою тощо);

- спостерігати за досліджуваним об’єктом в соціальних умовах;

- описувати результати спостережень чи експериментів відносно соціально заданих параметрів;

- аналізувати результати досліджень у соціально заданому контексті;

- соціально зорієнтовувати інтерпретацію результатів аналізу.

Знання та вміння, отримані студентом під час вивчення даної навчальної дисципліни, використовуються в подальшому при вивченні багатьох наступних дисциплін професійної підготовки фахівця з базовою та повною освітою


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)