АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тема 3. Розвиток культури в другій половині XVII-XVIII ст. Доба бароко та її особливості в Україні

Читайте также:
  1. II. Світовий освітній простір і система освіти в Україні.
  2. IХ. Особливості провадження у справах про порушення правил дорожнього руху іноземцями та особами без громадянства
  3. VI. Особливості оформлення матеріалів про адміністративне правопорушення, відповідальність за яке передбачена статтею 124 КУпАП
  4. Аграрні відносини, їх зміст та особливості.
  5. Адміністративно-правові норми: поняття, ознаки, види та особливості структури.
  6. Анатомо-фізіологічні особливості опорно-рухового апарату
  7. Антимонопольне законодавство в Україні.
  8. Антропометричні дослідження дітей різного віку та особливості їх проведення
  9. Архаїчні джерела української культури
  10. Бароковий світогляд в Західній Європі та Україні
  11. Біологічні особливості ріпаку озимого
  12. Біологічні особливості ряду Напівтвердокрилі

1. дайте визначення поняттям:

вертеп ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

парсуна ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

бурлеск ___________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.Який з цих творів не належить до числа козацьких літописів?


а) Густинський літопис;

б) Літопис Самовидця;

в) Літопис Грабянки»;

г) Літопис Самійла Величка.


3. З іменем якого українського гетьмана пов’язана архітектурна споруда, зображена на малюнку?

а) Богдана Хмельницького;

б) Івана Мазепи;

в) Дмитра Дорошенка;

г) Кирила Розумовського.

4. Встановіть архітектурну пам’ятку за описанням:

«Трибанна, двоповерхова церква, збудована наприкінці XVII — на початку XVIII ст. коштом сумського полковника Герасима Кондратьєва. Є чудовим взірцем українського бароко. Могла бути використана і як оборонна споруда, про що свідчать надзвичайно грубі мури (їх товщина сягає 1,5 м) та глибоко врізані вікна».

а) Воскресенська церква

б) Троїцька церква

в) Покровська церква

г) Петропавлівська церква

5. У якому місті народились і здобули освіту в співацькій школі композитори Д. Бортнянський і М. Березовський?

Відповідь _________________________________________________________

6.Про кого йдеться в уривку зі спогадів сучасника? Як ви розумієте зміст цієї епітафії?

«Перед кончиною заповів він поховати його біля гаю і току, і такий, зроблений ним собі напис написати: «Міръ ловилъ меня, но не поймалъ»

__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Який архітектурний стиль описав П. Куліш, змальовуючи будинок Малоросійської колегії у Глухові?

«Прапори, бунчуки, шаблі, римські шоломи, козацькі шапки, лати, ковші, змії, шипуваті булави, птахи, півмісяць і зірки вінчали капітелі колон і пілястрів, оточували вікна, висіли фестонами, плелися в гірляндах, повзали по карнизах і під ними. Але все це було розташовано з таким химерним смаком, з отакою несподіваною сміливістю і дикою строкатістю, що не хочеться вірити, ніби чиясь голова трудилася над розподілом цих елементів…»

Відповідь: ________________________________________________________

8. Про кого з діячів української літератури писав Олесь Гончар?

«Хлопчиком він був, коли знищено було Запорозьку Січ, і її свіжі руїни, що ранили тоді багатьох, не могли не хвилювати його ще дитинної уяви. Може, саме з цих асоціацій і народжувався задум — збезсмертити потоптану запорозьку Трою, під ім’ям античних героїв оспівати цих незнищенних троянців з Дніпра, чиє завзяття в такій своєрідній інтерпретації заграє в поемі щедрими барвами життя».

Відповідь _________________________________________________________

9.Встановіть послідовність подій:

А. Заснування Харківського колегіуму

Б. Заснування Львівського університету

В. Надання Києво-Могилянському колегіуму статусу академії

Г. Заснування Чернігівського колегіуму

10. Установіть відповідність між творами і їх авторами:


А. Ф. Прокопович

Б. Г Сковорода

В. С. Величко

Г. В. Капніст

 

1) «Байки Харківські»

2) «Ода на рабство»

3) «Владимир»

4) «Літопис»

5) «Енеїда»


 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)