 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
З української мови й літератури
У 2013-2014 н.р.
10 клас
Українська мова
Назвіть ознаки культури мовлення, обгрунтуйте їх. Якими літературними нормами вони виражаються. Запишіть інформацію у науковому стилі.
Нормативність, адекватність, логічність, доречність виразність, багатство, естетичність;
норми – орфоепічні, лексичні, орфографічні, граматичні,пунктуаційні, стилістичні.
Випишіть лише ті слова, де звук І виник унаслідок чергування з О або Е.
З останніх букв виписаних слів має скластися відома українська приказка.
Сузір’Я, узвіЗ, очікуватИ, робітниК, схіД, прізвиськО, корінчиК, випікатИ, зачіпаЄ, ріВ, щічкА, невіД, радіснО, ХаркіВ, прізвищЕ, ріД, пірцЕ
Язик до Києва доведе
3.Прочитайте текст, виконайте завдання до нього:
А) «П, – а, – п» №3; «П»,– а. №5
Б) Робіть (присудок) так (обставина), як (обставина) генерал Ейзенхауер (підмет): ніколи (обставина) не думайте (присудок) ані хвилини (обставина) про людей (додаток), яких ви (підмет)не любите (присудок)
В) Щасливим – спрощення
Обличчя – подовження
Ніколи – написання заперечної частки НІ
10 клас
Українська література
2. Складіть табличку негативних (5-6) та позитивних (5-6) впливів, які сприяли формуванню Чіпки Варениченка
| Негативні впливи | Позитивні впливи |
| 1) дитинство байстрюка | 1) повчання баби Оришки та діда Уласа |
| 2) наймитування | 2) кохання до Галі |
| 3) відсудження землі | 3)боротьба матері проти негативної поведінки сина |
| 4) вплив інших негативних персонажів (концепція Пороха про панування неправди у світі) | 4)родинний затишок |
| 5) лихе товариство, що штовхало до злодійства | 5) обранні Чіпки в земство |
| 6) поразка в земській боротьбі проти панства | 6) успіхи у веденні господарства |
Установіть відповідність
| Художній засіб | Приклади |
| А риторичне питання | 1 Як добре те, що смерті не боюсь я І не питаю, чи тяжкий мій хрест |
| Б риторичне звертання | 2 О, земле втрачена, явися Бодай у зболеному сні… |
| В алітерація | 3 Хтось ними плакав, мучився, болів, Із них почав і ними ж завершив |
| Г антоніми | 4 А тут– жаха набряклий вітром обрій: Привабить,зрадить і віддасть воді |
| Д символ | |
1д, 2б 3г, 4в
З'ясуйте строфу, римування, розмір, риму цієї поезії: 8б.
Над світом високі тополі
Несуть своє горде крило…
Належим жіночій ми долі,
Куди б нас життя не вело
І Драч
Строфа –чотиривірш (катрен)
Римування – перехресне (абаб)
Розмір – тристопний амфібрахій
Рими – жіночі чергуються з чоловічими
Завдання ІІ етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади
З української мови та літератури
Н.р.
Клас
І. Розгорніть подану цитату в роздум.
«Слова – це крила ластівки – вона їх не почуває, але злетіти без них не може» (Ю. Мушкетик).
Балів
ІІ. Відредагуйте речення.
Ми цінуємо і пишаємося нашими переможцями. Вся Україна вболівала та чекала повернення нашої футбольної збірної з перемогою. На зборах не тільки обговорили нове положення, а й посадові інструкції. Учбовий заклад у березні місяці провів дні відкритих дверей.
Бали
ІІІ. Спишіть, розставляючи розділові знаки. Зробіть синтаксичний розбір речення. Підкресліть головні і другорядні члени речення. Дайте загальну характеристику синтаксичній конструкції.
Тріпочуться слова мов бджоли на дощі
Вривається розмова ледве розпочата
Спалахують думки й ховаються мерщій
І погляд мов метелик ясний і крилатий
(Антонич Богдан-Ігор).
Балів
Поиск по сайту: