АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Мышление и его роль в обучении

Читайте также:
  1. Абстрактное мышление
  2. Абстрактное мышление – высокая способность к обучаемости.
  3. Абстрактное речевое мышление, понятия, умозаключения.
  4. Воображение и мышление
  5. Вопрос 25. Сознание – свойство высокоорганизованной материи. Сознание и мозг. Мышление и язык.
  6. Высшая нервная деятельность. Сон, его значение. Сознание, память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики человека
  7. Глава 12. РЕЧЬ И МЫШЛЕНИЕ
  8. Глава 2. Мышление, его истоки и сущность Можно ли человека чему-нибудь научить?
  9. Глава VII СООТНОШЕНИЕ ЯЗЫКА С МЫШЛЕНИЕМ
  10. Документ 8.6. Гипотезы, дедукция и формальное мышление
  11. Дооперациональное мышление
  12. Другое мышление

Как уже говорилось, восприятие ситуации, учебного материала, парт­нера по общению связано с пониманием воспринимаемого. Понима­ние обеспечивается мышлением.

► Мышление— это познание сущности и закономерности объектов и яв­лений с помошью мыслительных операций: анализа, синтеза, сравне­ния, абстракции и т. л.

Оно осуществляется как при непосредственном восприятии объ­
ектов и явлений, так и опосредствованно, с помощью логических
рассуждений (поэтому опосредованное познание называют еще ло­
гическим, отличая его тем самым от другого вида познания — вос­
приятия). *

Вы иногда употребляете мудреное слово «опосредствованно». Вот и в определении мышления есть это слово. Что оно означает и нельзя ли его заменить более простым? — было сказано в записке, полученной мною на лекции о мышлении. Свой ответ я начал с примера. Рост человека можно измерить непосредственно, приставив линейку с делениями, а вот Фаллес за шесть веков до нашей эры решил задачу, как измерить высоту пирамиды. В час, когда длина его тени была равна, его росту, он измерил длину тени от пирамиды. Следовательно, он из­мерил высоту пирамиды не непосредственно, а опосредствованно, вклю­чив математические расчеты в умозаключение: раз длина моей тени сейчас равна моему росту, то, значит, и длина тени пирамиды сейчас равна ее высоте (Платонов К. К. Занимательная психология. М.: Моло­дая гвардия, 1966. С. 169).

С помощью мышления человек познает не только настоящее, но и прошедшее, а также прогнозирует будущее. Предвидение событий на основе логического анализа имеющейся в настоящий момент инфор­мации называется антиципацией.


Ф. П. Решетников. За уроками

Размышляя, человек познает такие свойства объектов, связи и от­ношения между предметами и явлениями, которые не могут быть об­наружены при их восприятии, а также создает нечто новое (машины, химические соединения, произведения литературы и искусства). На­конец, мысля, человек управляет как своим поведением и деятельно­стью, так и другими людьми.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)