Основной период смены

Цель - реализация деятельности, спланированной на смену, развитие самоуправления, достижение успеха каждым ребёнком, совместная деятельность. Нужна максимальная самостоятельность и активность детей. Основной период смены подразделяется на учебный блок, лидер-фол и закрепляющий блок. Иногда основной период смены делят на два отдельных этапа, так как считается, что период до «экватора» и после «экватора» существенно отличаются друг от друга.(Описание 1 условного периода см в приложении №1).

Общие задачи:

§ формирование временного коллектива, его укрепление;

§ поддержание благоприятного психологического климата в отряде;

§ выполнение программы, досуг, оздоровление ребят;

§ возможно введение дополнительной составляющей (обучение, творчество, труд…);

§ создание условий для индивидуального развития;

§ возможность выбора самовыражения личности;

§ рефлексия и мониторинг.

§ Задачи учебного блока - развитие соуправления и структуры ВДК (через ОАД, работу микрогрупп, УИСО, систему дежурного командира, значимые поручения, соревновательность, систему удачек). Создание условий для приобретения ребёнком опыта разной деятельности (кружки, КТД, огоньки анализа дел)

§ Задача лидер-фола - передача управления отрядом и лагерем от вожатого к детям (прим. - день самоуправления, экзамен в кружках, планирование дел активом, утреннюю линейку проводит президент лагеря).

прим. Естественно имеется ввиду соуправление (совместное управление) и для старших отрядов.

§ Задачи закрепляющего блока - создание условий для демонстрации ребёнком приобретённого в лагере опыта (проведение родительского дня, творческие отчёты кружков, открытые отрядные дела для всего лагеря (прим. - творческий Арбат, эстафета соседей - экскурсии по отрядному месту. Принимают гостей разные группы отряда. Можно принимать сразу несколько отрядов или по возрастам. Критерий успешности - инициатива ребят. Объединения по интересам (кружки).

Для вожатого важно

§ Мотивация детей на активное участие в смене.

§ Дать возможность каждому ребенку реализоваться.

§ Сплоченный отряд.

§ Не переутомлять детей.

§ Обсуждение проведенных дел с детьми.

§ Анализ прожитого дня.

§ Заложить основы соуправления.

§ Через анализ проведенных дел подводить детей к созданию творческих дел.

§ Организация взаимодействия детей и поддержание групповых норм.

§ Создание и поддержание положительного эмоционального настроя;

§ Создание условий для проявления активности ребенка;

§ Моделирование ситуации успеха.

Поиск по сайту: