ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ. Задание 1. Определите, к какому лексико-грамматическому разряду относятся данные существительные

ДОМА:

Задание 1. Определите, к какому лексико-грамматическому разряду относятся данные существительные. Докажите это их значением и грамматическими признаками.

Ребенок, вода, дрожжи, дрожь, кудри, ситец, соль, сырье, яд, свинина, чеснок, магний, дурачье, финансы, наркота, восхищение, стекло, паркет, марафон, акрил, мафия, паства, выборы, гнус, дебаты, досада, замша, хвоя, шкаф, обувь.

Образец: стойкость - абстрактное существительное, обозначает качество; не имеет парной формы числа и не сочетается с количественными числительными.

Задание 2. Распределите существительные на следующие группы: а) одушевленные; б) неодушевленные; в) существительные с колеблющимися показателями одушевленности-неодушевленности; г) существительные, не имеющие грамматических показателей одушевленности-неодушевленности. Определите грамматические показатели одушевленности-неодушевленности.

Человек, сестра, млекопитающее, родня, робот, леди, сын, насекомое, дежурный, дерево, растение, юноша, ферзь, старье, бактерии.

Образец выполнения задания: зверье - существительное не имеет грамматических показателей одушевленности-неодушевленности, т.к. это собирательное существительное среднего рода, употребляющееся только в форме ед. ч. Инфузории - существительное с колеблющимися показателями одушевленности-неодушевленности; (изучать) инфузории - существительное употреблено как неодушевленное. Грамматический показатель: в. п., мн. ч. = им. п., мн. ч.; (изучать) инфузорий - существительное употреблено как одушевленное, грамматический показатель одушевленности: в. п., мн. ч. = род.п., мн. ч. Сари - неодушевленное существительное, грамматическим показателем может служить форма согласованного определения: разноцветное сари - разноцветных сари.

Задание 3. Определите род существительных и охарактеризуйте показатели рода.

Бабушка, дедушка, домишко, орех, Валя, тень, ножницы, домище, сластена, племя, невеста, запевала, пожарище, городишко, старейшина, честность, спортсмен, спортсменка, детинушка, очки, голосишко.

бразец выполнения задания: бык - м. р., показатель - морфологический (нулевое окончание) и семантический (называет самца животного). Барыня - ж. р., показатель семантический (называет лицо женского пола) и морфологический (окончание -а).

Задание 4. Определите числовыделенных имен существительных. Укажите, выражает ли анализируемая словоформа значение количества предметов и имеет ли соотносительную форму числа.

1. Я перечитывал свои дневники, а стрелки спали.К вечеру поднялся сильный ветер. Царствовавшая дотоле тишина вдруг нарушилась. Застывший воздух вдруг пришел в движение. Сорванная с дерева листва закружилась в вихре. 2. Весна на Пинеге начинается с прихода пароходов, с той самой поры, когда голый берег под деревней вдруг сказочно прорастает штабелями мешков с мукой и крупами, пузатыми бочками с рыбой - морянкой, да душистыми ящиками с чаем и сладостями (Бел.).

Образец выполнения задания: Из коровника шел душистый пар, телята толкались возле и громко топотали по деревянным помосткам (Бел.).

Из коровника - ед. ч., форма ед. ч. обозначает один предмет (значением единичности). Словоформа выражает количественное значение и имеет соотносительную форму числа: коровник - коровники.

Пар - ед. ч., но значения числа нет. Категория числа формальна. Словоформа не выражает количественного значения, имеет только форму ед. ч., но может образовать форму мн. ч. с другим лексическим значением, например: пары бензина.

Телята - мн. ч., форма мн. ч. обозначает множество предметов, словоформа выражает количественное значение и имеет соотносительную форму числа: теленок - телята.

Задание 5. Определите разряды прилагательных в данных словосочетаниях.

Стальной прут - стальные нервы, свинцовая пыль - свинцовые волны, мраморная статуя - мраморное чело, медвежья лапа - медвежья шуба - медвежья услуга, розовый куст - розовое платье, собачья конура - собачий холод.

Задание 6. От данных прилагательных образуйте краткую форму. В случае невозможности образования объясните причину.

Свежий, широкий, молодой, железный, хороший, ранний, горелый, четкий, отсталый, прошлый, интересный, осенний.

В аудитории:

Задание 1. Найдите в каждой группе существительные с синкретичной разрядовой семантикой. По каким признакам это определятся?

1) зверье, воронье, стая, голь, старье; 2) учительство, полк, солдатня, молодняк, беднота; 3) студенчество, дворня, интеллигенция, молодежь, толпа; 4) храбрость, синева, мысль, новизна, развитие.

Задание 2. Определите род и показатели рода несклоняемых слов.

Жюри, мисс, депо, протеже, «Морнигстар» (газета), филе, кафе, фрау, Чили, Миссисипи, мадам, хинди, денди, колли, пенальти, табу, сомбреро.

Образец выполнения задания: плато - ср. р., называет неодушевленный предмет. Эфенди - м. р., называет лицо мужского пола; Палермо - м. р. Род устанавливается по слову, обозначающему родовое понятие. Родовое понятие - (город) мужского рода.

Задание 3. Определите тип склонения имен существительных.

Дом, собака, очки, мороженое, жюри, имя, джерси, время, путь, зерно, гусь, метро, нежность, учительство, Могилев, пони, жизнь, вуз, детвора, дети, семья, маэстро, Токио, гвоздь, пыль, свинец, санаторий, армия, пустяк, Черных, село, пламя, кольраби, жаркое, ливень, лентяй, рожь, дочь, крепыш, сластена, Осло, Иванов, лесть, среда, военный, молодежь, кофе, судьба, уголь, радио, Калинин, ущелье, завклубом.

Задание 4. Разберите существительные в предложении по схеме морфологического анализа.

Мутная вода шумящими каскадами сбегала с гор.

Поиск по сайту: