ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ. К сожалению, овладеть гештальт подходом, основываясь только на чтении книг не возможно, хотя книги и позволяют получить теоретические знания и осознать свой

К сожалению, овладеть гештальт подходом, основываясь только на чтении книг не возможно, хотя книги и позволяют получить теоретические знания и осознать свой прошлый опыт. Обучение гештальт-терапии всегда длительно по времени и включает участие в практических семинарах-тренингах, личную психотерапию и супервизию. Оно обычно проводится в негосударственных образовательных учреждениях – гештальт институтах и предусматривает выполнение ряда дополнительных условий. Так, например, программа Московского Гештальт института включает в себя три ступени подготовки. На первой, участник осваивает теорию и методологию гештальт-подхода, проходит личную терапию. Вторая – предусматривает теоретическую и практическую подготовку в качестве гештальт-терапевта, по различным специализациям (направления гештальт-терапии, работа в клинике, работа с семьями и детьми, терапия кризисных состояний и т.д.). Третья ступень предполагает обучение супервизии и преподаванию гештальт-терапии. По окончании каждой ступени участник, выполнивший оговоренные условия получает сертификат, признаваемый не только в нашей стране, но и за рубежом.

В окончании данной брошюры хотелось бы пожелать читателю, достигнувшему ее конца не останавливаться, а взять какую-либо книгу из приведенного ниже списка и приступить к ее изучению.

ЛИТЕРАТУРА

1. Брински Б. Гештальт-терапия. Методическое пособие к семинарам. – С.-Петербург: ООО «Институт личности», 1996. – 36 с.

2. Бейсер А. Парадоксальная теория изменений// Гештальт – 2001(сборник материалов Московского Гештальт Института за 2001 г.). – М.: ТОО Гештальт институт. – 2001. – С. 6-10.

3. Гештальт-терапия с детьми. Выпуск первый. – М., 1996.- 46 с.

4. Долгополов Н.Б. Гештальт «здесь и теперь» // Московский психотерапевтический журнал, 1994. – №3. – С. 53-79

5. Кларксон П., Маккоун Д. ФРИЦ ПЕРЛЗ. // Контакт, первый опыт (сборник текстов). – Воронеж, 2004. – 54 с.

6. Кори Д. Гештальттерапия. // Гештальт – 94(сборник материалов Московского Гештальт Института за 94 г.). – М.: ТОО Гештальт институт. – 1994. – С. 37 - 45.

7. Лендрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений: пер. с англ.- М.:Международная педагогическая академия, 1994.-368 с.

8. Майер Э. Фредерик С. Перлз и гештальттерапия // Хрестоматия по гуманистической психотерапии, пер. М. Папуш. – М., 1995. – С.201 - 245.

9. Наранхо К. Гештальт-терапия. – Воронеж, «Модек»,1995. – 304.

10. Окландер В. Окна в мир ребенка:Руководство по детской психотерапии/ Пер. с англ. - М.: Независимая фирма «Класс», 1997. – 336 с.

11. Перлз Ф.Внутри и вне помойного ведра: пер. с англ. – СПб: изд-во «Петербург-ХХI век», 1995.- 448 с.

12. Перлз Ф. Эго, голод и агрессия / пер. с англ. – М.: Смысл, 2000. – 358 с.

13. Польстер И., Польстер М. Интегрированная гештальттерапия. Контуры терапии и практики. – М.: «Класс», 1997. – 272 с.

14. Рабин Ж-М. Гештальттерапия М.: «Эйдос», 1996. – 64 с.

15. Рабин Ж-М. Фигуры гештальта // Гештальт – 92. Сборник материалов московского Гештальт Института. – М.: ТОО Гештальт институт, 1992 г. – С. 26-42.

16. Резник Р.У. Яд в курином бульоне // Хрестоматия по гуманистической психотерапии, пер. М. Папуш. – М., 1995. – С. 255-274.

17. Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы. пер. с англ. О. Кондрашевой, Р. Кучкаровой. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.- 464 с.

18. Романенко О. Практическая гештальттерапия. – М., 1995.

19. Рудестам К. Групповая психотерапия. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с.

20. Симкин Д.С. Введение в гештальттерапию // Хрестоматия по гуманистической психотерапии, пер. М. Папуш. – М., 1995. – С. 246-255.

21. Теория гештальттерапии – М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2001 – 384 с.

22. Фром И. Гештальттерапия и «гештальт» // Гештальт – 94(сборник материалов Московского Гештальт Института за 94 г.). – М.: ТОО Гештальт институт. – 1994. – С. 8 - 14.

23. Шлей В., С. Папе руководство по обсуждению случая в группе // Гештальт – 92 (сборник материалов Московского Гештальт Института за 92 г.). – М.: ТОО Гештальт институт. – 1992. – С. 71-72.

24. Шутц В. Глубокая простота. Основы социальной философии./Пер. с англ. – СПб.: «Роза мира»,1993. – 218 с.

25. Энрайт Д. Гештальт, ведущий к просветлению. – СПб.,1994. – 140 с.

26. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: издательство «Питер», 2000. - 640 с.

27. Perls F. Gestalt therapy verbatim, Lafayette, Calif.: The Real People Press.

28. Perls, Frederick S. Ego, hunger and aggression. New York: Random House. – 1967.

^[1] В нашей стране эта книга вышла под названием «Теория гештальттерапии». Основными ее авторами были Ф. Перлз и П. Гудмен.

^∗ Подробнее об этом в разделе «Сопротивления»

^∗ изначально все прерывания произвольны и являются способом адаптации к актуальной ситуации, но постепенно произвольность как бы исчезает и прерывание становится автоматическим, бессознательным (теория гештальттерапии 20)

^∗ Подробнее о технике «пустой стул» написано в разделе «Техники».

^∗ В данном случае Н.Б. Долгополов относит дифлексию к феномену закрытой границы

^∗ Человек в данном случае воображаемый.

^{∗ [2]} Понятие «мускульный панцирь» было введено В. Райхом.

^[3] Подробнее об этом упражнении читайте в книге Ф. Перлза и соавторов «Практикум по гештальт-терапии» (6, С. 383-385).

^[4] Когда клиент говорит о том, что для него действительно имеет значение, он эмоционально реагирует на это. Эмоции при этом хорошо видны в невербальных проявлениях: покраснение лица, учащение дыхания, усиление жестикуляции, изменение позы и т.п.

^[5] Подробнее об этом читайте в сборнике «Гештальт – 92» С. 71-72.

Поиск по сайту: