Семинар 1 Введение в микроэкономику

Запоминаем

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Микроэкономика, домохозяйство, фирма, государственные агентства (правительство), ограниченность ресурсов, редкость ресурсов, рациональное поведение, кривая производственных возможностей (линия трансформации), альтернативные затраты, полная рациональность, ограниченная рациональность, органическая рациональность, позитивный анализ, нормативный анализ, маржинальный анализ, функциональный анализ, модель рыночного равновесия.

Обсуждаем

1. Предмет микроэкономики. Экономические агенты.

2. Фундаментальные предпосылки микроэкономики.

3. Методы микроэкономического анализа.

4. Проблема выбора в экономике.

5. Концепции экономического рационализма.

6. Позитивная и нормативная микроэкономика. Пределы и границы микроэкономического анализа.

7. Развитие микроэкономики как науки в современной Беларуси.

аналитическая лаборатория: считаем, размышляем, обсуждаем…

Считаем

1. В экономике Буридании есть 100 единиц труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса. Гизия располагает 200 ед. Труда с производительностью 1 м ткани или 6 кг мяса.

Найти:

1) Изобразите КПВ каждой из этих стран.

2) Предположим, Буридания и Гизия решили объединиться. Изобразите КПВ нового государства Буригизия. Доступно ли объединенной экономике производство 500 м ткани и 600 кг мяса?

3) Если производство в п. 2 доступно, то каковы альтернативные издержки производства 1 кг мяса? А 1 м ткани?

4) Каковы совокупные альтернативные издержки 1200 кг мяса?

2. Греция обладает 100 ед. труда производительностью 1 л масла, или 2 апельсина, или их любая линейная комбинация. У Мавритании 50 ед. труда производительностью 1 л масла, или 1 апельсин, или их любая линейная комбинация.

1) Определите их совместную КПВ (объединенную).

2) Определите, доступно ли объединенной экономике производство 100 л масла и 125 апельсинов; если доступно, то каковы альтернативные издержки дополнительного 1 л масла?

3) Доступно ли объединенной экономике производство 50 л масла и 200 апельсинов. Если доступно, то каковы альтернативные издержки производства 200 апельсинов?

3. Выпускник школы имел возможность устроиться на работу помощником повара с зарплатой 1 тыс. руб. в месяц или помощником слесаря с зарплатой 1200 руб. в месяц, но предпочел продолжить образование в колледже с платой за обучение 20000 руб. в год и одновременно подрабатывать почтальоном за 500 руб. в месяц. Определите альтернативную стоимость его выбора.

Размышляем, обсуждаем

Кейс 1

ИЗМЕНЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ НА ПРИМЕРЕ ДРЕВНЕГО ВАВИЛОНА ¹

Л. Н. Гумилев излагает следующую версию упадка Вавилона: был основан амореями в XIX в. до н. э.; завоеван ассирийцами в VII в. до н. э., которых в 612 г. до н. э. разгромили халдеи.

Хозяйство Вавилонии базировалось на системе ирригации междуречья Тигра и Евфрата. Так как воды Тигра и Евфрата во время половодий несут много взвеси с Армянского нагорья, а засорение плодородной почвы песком и гравием бессмысленно, то избыточные воды сбрасывались в море через Тигр. По совету жены — египетской царевны Нитокрис — царь халдеев Навуходоносор II построил канал Паллукат, начинавшийся выше Вавилона и оросивший крупные земельные массивы за пределами речных пойм Тигра и Евфрата. Евфрат стал течь медленнее, в оросительных каналах накапливались селевые отложения. Это способствовало увеличению трудовых затрат на поддержание оросительной сети в прежнем состоянии; воды Паллуката, проходившего через сухие территории, вызвали засоление почв. Земледелие перестало быть рентабельным. Вавилон пустел и в 129 г. до н. э. стал добычей парфян. К началу нашей эры от него остались только руины, в которых ютилось небольшое поселение иудеев. Потом исчезло и оно. Исправить последствия мелиорации в Двуречье не удалось и потомкам.

Вопрос

Проанализируйте изложенную ситуацию. Покажите, как менялись производственные возможности Вавилонии непосредственно после строительства канала и с течением времени.

1. Гумилев Л. Н. Этногенез и биосфера Земли. М.: Мишель и Ко, 1993. С. 428—430.

Кейс 2

Поиск по сайту: