Чтение научной литературы: книг, статей, журналов, диссертаций и др

После предварительного ознакомления с литературными ис­точниками при составлении студентом собственной библиогра-

™™чвеления При просмотровом чтении обычно _ф0В, автором про ведения- Пр ^ _{аннотация}, _{отдельные}

^Z^—*. Уже эта информация поможет решить,

Сколько «об^т^^™ используется для вы-
Ознакомительное (^вы&°Р^очн ' _нескольких источников, а
-^НетГТрГвГ_НГ„\Г_ПГв^я^Н:Ге_Че„„ой информации,
_так«для сравнения _{п0 да}„„ому вопросу.

_вь,работки "«^И_те^С_н⁰^™Л_ктив„ь,_М видом чтения, когда Вы
Т—тГьи" "вливаясь и обдумывая информация,
читаете ^ВНИМ1^Т=^ЛЬН°' _{но на усво}еиие главной мысли текста,
Изучающее чтение нацелено н у ответов на

_ег0 цели; на "°~£^£^^ вид чтения требует _п0Ставле„нь«черед Вами воир₀«_ала _ ^ _{параграфам> rf}

последовательности в изучен^ ^ _{со6ственного} мнения о тек-

Г фГмГрУ^мТинТкрГчески воспринимать информации,.

f Чтениё⁰до^Чл^Ижн^То^Ьбыть основательным и вдумчивым. 2 Необходимо анализировать прочитанное, выяснять значе-пие неизвестных терминов и понятий, искать ответы „а зиачи-

""зТаж^о^ЗГвыписки всего, что может Вам пригодиться в Вашей ночной работе: интересные мысли, факть,, цифры, раз-

^ЛИЧГпо^ТОпр^Ко^ИчгГнии^Янеобхсдимо оценить полученную Вами ин-ф„рмацн_Ю^Рподойд, к ней критически, а также с позиции зиачн-

^МТрГизуГнГл^а^ВтТр^Иь,еледует вести выписки прочи-та„Г^Ио^УбГагелв„ым^Р„ требовали,,_м„-—»---тать определенную систему и краткость, о

пользование. умение найти и выбрать

Делать выписки - э™ прежде ^^ ^^ _педа.

нужное теоретическое положение, статист

'"ТьГс^и^ГелГ'н'аТтдельных листах. На листе дол-жиы быть по/я! номер, так как выписки из одной книги часто

На первой странице печатается план, включающий в себя введение, параграфы, раскрывающие суть работы, заключение.

В конце реферата представляется список использованной ли­тературы с точным указанием авторов, названия, места и года ее издания.

Подготовленный реферат представляется в отдел аспиран­туры университета обычно не позднее чем за два месяца до сда­чи экзамена.

Работа рецензируется на кафедре руководителями семина­ров аспирантов. Оценка производится по четырехбалльной сис­теме ("неуд.", "уд.", "хор.", "отл."). При неудовлетворительной оценке реферата его автор не допускается к сдаче экзамена.

Аннотация

Аннотация - краткая информация о каком-либо издании; харак­теристика документа, его части или группы документов с точки зрения назначения, содержания, формы и других особенностей.

Аннотация дает ответ на вопрос, о чем говорится в первич­ном документе.

Основные требования, предъявляемые к составлению анно­тации:

1) композиция внутренне логична и может отличаться от композиции исходного текста;

2) отбор сведений, формулирование и их расположение зави­сят от характера аннотации;

3) язык отличается лаконичностью, простотой, ясностью;

4) аннотация на диссертации, статьи оформляется на библио­графической карточке, дается без абзацев;

5) средний объем - 500 печатных знаков, реже - 800-1000.
Основная ошибка в составлении аннотации - избыточность

информации, длинноты в формулировке мыслей, употребление периодов.

Один из вариантов конспективного фиксирования содержа­ния опубликованного источника - цитирование. Цитата - это точное, дословное воспроизведение текста источника. В цитате Должна быть четко выражена мысль высказавшего ее автора,

ветствующих собственной мысли автора курсовой работы и отли­чающихся яркостью и убедительностью, бывает уместно и полезно. Цитирование допустимо только в главе, где анализируется состоя­ние вопроса, степень разработанности темы. Как правило, цитата употреблятся для сопоставления различных точек зрения на один и тот же вопрос, для доказательства (аргументации) собственных суждений. В тексте курсовой (дипломной) работы после цитаты, взя­той в кавычки, как принято, ставятся квадратные скобки, в которых указываются номер источника в списке литературы и страница, где находится данная цитата (например, [1, с. 24]).

При изучении литературы возможно использование следую­щего плана:

1. Основная позиция автора по изучаемой проблеме.

2. Что особенно удалось автору в ее изучении?

3. Чем отличается его позиция от традиционной?

4. Какие идеи автора наиболее аргументированы, какие нет?

5. Какие идеи автора вызывают возражение?

6. Какие проблемы не отражены?

7. Какие новые задачи необходимо решить?

Таким образом, в виде конспектов, тезисов, цитат, аннотаций записываются наиболее важные положения, определения, выво­ды, рекомендации, интересные примеры, фактический материал и цифровые данные, содержащиеся в литературных источниках.

Поиск по сайту: