СТРАТЕГИЯ, ПРОГРАММА И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 8 страница

Однако существует и второй, тоже важный канал такого внедрения - публикация результатов социологических исследова­ний в книгах, журналах, газетах; в выступлениях социологов по радио и телевидению, а также введение полученных результатов в практику преподавания в вузах и в систему Интернет.

Вопросы для самоконтроля и повторения

1. Что представляет из себя кодирование социологического инстру­
ментария?

2. Какие типы шкал Вы знаете?

3. Какие типы группировки используются в социологическом иссле­
довании?

4. Что представляют собой абсолютные и относительные частоты?

5. Что такое статистическая таблица?

6. В чем состоит своеобразие круговой диаграммы и гистограммы?

7. Что представляет из себя среднее арифметическое?

8. Что такое таблица сопряженности?

9. Какие виды анализа применяются в социологическом исследовании?

10. Что такое интерпретация данных и каковы ее основные принципы?

11. Чем характеризуется итоговый отчет по результатам социологи­
ческого исследования?

12. Каковы особенности реализации результатов социологического ис­
следования в практике?

Литература

Андреенков В.Г. Методы сбора и анализа данных. //Социология. Под ред. Г.В. Осипова. Гл.11. М, 1996.

2 Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических ис­следований. Лекция XIV. Анализ и обобщение результатов социоло­гического исследования. М., 1998.

3. Нартов Н.А. Анализ эмпирических данных //Социология /Под ред.
В.Н Лавриненко. М., 2000.

4. Основы прикладной социологии /Под ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горш­
кова. М., 1995.

5. Рысь Ю.И., Степанов В.Е. Социология. Структурно-логические схе­
мы с комментариями. М, 1999.

6. Тантарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. М., 1999.

7. Терещенко О.В. Статистическая обработка и анализ эмпирической
информации //Социология /Под ред. А.Н. Елсукова. Мн., 2000.

Заключение

Каждый человек достаточно много знает о себе, о своем ближайшем окружении - семье, сверстниках, товарищах по учебе или работе, наконец, об обществе, в котором он живет. Такие зна­ния основаны на личном опыте, на знакомстве с литературой, прессой, телевидением и другими источниками информации. Од­нако часто такие знания отрывочны, мозаичны, односторонни, не­полны. К тому же окружающая пас социальная действительность очень изменчива, противоречива, и далеко не всегда тому или иному человеку, даже в сильной степени начитанному, хорошо информированному, опытному и прозорливому, удается понять причины тех или иных поступков людей или уловить основные тенденции происходящих в обществе изменений. Вот здесь-то и приходит на помощь людям специфическая наука об обществе -социология. В отличие от обыденных представлений, которые имеет каждый человек о себе, своих друзьях, колле1 ах и знакомых, об обществе, в котором ему приходиться жить, социология дает людям систематизированное научное знание о глубинных регуляр-ностях, с которыми совершаются определенные социальные собы­тия, о причинах возникновения таких событий, об основных тен­денциях и закономерностях социальных процессов и явлений.

Социология как специфическая наука об обществе возникла и стала развиваться как раз в то время, когда наиболее развитые страны мира вступили в индустриальную, техногенную эпоху, ко­гда окружающий человека социальный мир стал стремительно из­меняться. Её возникновение стало ответом на необходимость по­нять и объяснить сокровенный смысл трансформаций, рожденных индустриализацией и технологизацией общества. За прошедшие после ее возникновения 150-170 лет общество пережило и пережи­вает еще более масштабные и глубинные социальные трансформа­ции, а ныне вступает в новую цивилизационную эпоху- эпоху по­стиндустриального, информационного, ноосферного развития.

Социология, изучающая своими специфическими методами, приемами и процедурами социальный мир и место человека в нем, развивается вместе с этим миром, испытывает на себе многообраз­ные влияния этих изменений и вместе с тем играет определенную роль в социальных ориентациях и действиях людей по изменению окружающего их мира. Она вступила в XXI век как сложнострук-

турированный, многоуровневый, постоянно развивающийся соци­альный организм. Сердцевиной этого организма является общая социологическая теория, или, как мы сокращенно называем соот­ветствующую учебную дисциплину, общая социология. Она пред­ставляет собой фундаментальную социологическую теорию, ис­следующую родовые особенности и закономерности развития об­щества на социетальном уровне их проявления, т.е. на уровне их целостности, интегрированное™. Будучи обобщенной научной 1еорией, она требует, чтобы к ней относились именно как к науч­ной теории, т.е. чтобы ее, с одной сюроны, развивали, а с другой — изучали. Поэтому изучение общей социологии является одной из серьезных и важных задач высшей школы. Если данная книга ока­жется способной внести свою лепту в решение данной задачи, ав­тор сможет считать свое время и труд, затраченные на подготовку к публикации данного учебного пособия, не потерянными впус­тую, а приносящими свои, пусть и скромные, плоды.

Учебное издание

БАБОСОВ Евгений Михайлович

Поиск по сайту: