АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Инструкция для студента

Читайте также:
  1. Live Update 5 Инструкция
  2. Вихідні компетенції студента
  3. ВИХОВНА РОБОТА ЗІ СТУДЕНТАМИ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
  4. ГЛАВА 1. НАУКА В ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА И В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА
  5. Глава 9. Инструкция по применению
  6. Групповые заезды детям и студентам 8- 25 лет
  7. Данная инструкция предназначена для введения данных об осадках 0.01 (следы) в летний период.
  8. ДНЕВНИК СТУДЕНТА ПО КУРСУ
  9. Должностная инструкция
  10. ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
  11. Должностная инструкция
  12. Должностная инструкция менеджера отдела бронирования гостиницы

Предлагаемый набор тестов ставит целью показать, что работа по управлению персоналом имеет свои законы, правила, приемы. Умение ориентироваться в них вырабатывается в процессе профессиональной деятельности.

Тренинг-тесты позволяют частично сформировать эти умения уже в процессе обучения, а активизирующий процесс обучения формирует аналитическое мышление и умение ясно и кратко излагать собственную точку зрения.

Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Каждое задание имеет 4 варианта ответа и только один из них верный.

Если вы выбираете вариант «нет верного ответа», тогда необходимо найти верный ответ в указанных источниках рекомендуемой литературы.

1. Основные этапы эволюции управленческой мысли:

а) классическая школа управления, школа научного управления;

б) школа научного управления, школа меркантилизма;

в) классическая школа управления, теория "человеческих отношений", школа теоретического управления;

г) нет верного ответа.

2. Субъект управления это:

а) группа специалистов, выполняющих соответствующие функции в качестве работников кадровой службы;

б) руководители всех уровней, выполняющие функции управления по отно­шению к своим подопечным;

в) весь персонал предприятия, на который распространяются управленческие решения;

г) группа специалистов, выполняющих соответствующие функции в качестве работников кадровой службы, а также руководители всех уровней, выполняющих функции управления по отношению к своим подчиненным.

3. Объектом изучения дисциплины "Управление персоналом" являются:

а) потребители и поставщики;

б) персонал организации;

в) методы управления организацией;

г) нет верного ответа.

4. Что относится к факторам, оказывающим влияние на величину выплат?

а) размер предприятия, отраслевая принадлежность, финансово-экономическое положение;

б) степень влияния профсоюзов, форма собственности;

в) финансово-экономическое положение;

г) размер предприятия, отраслевая принадлежность, финансово-экономическое положение, степень влияния профсоюзов, форма собственности.

5. Важнейшей целью управления персоналом является:

а) разрешение конфликтных ситуаций;

б) эффективное использование и развитие личного потенциала каждого работника;

в) повышение квалификации работников;

г) мотивация работников.

6. Как оценивается работа службы управления персоналом?

а) по степени достижения целей организации;

б) по оценке затрат на достижение целей организации;

в) по степени достижения целей организации и по оценке затрат на достижение целей организации.

г) по трудовым показателям каждого сотрудника.

7. Какие виды адаптации существуют:

а) социальная и профессиональная;

б) психологическая и социальная;

в) социальная, психологическая и профессиональная;

г) все ответы верны.

8. В течении какого периода происходит спонтанный процесс адаптации?

а) 3-6 месяцев;

б) от 6 месяцев до 1 года;

в) 1-1,5 года;

г) 1-3 месяца.

9. Перечислите типовые документы для приема на работу.

а) листок по учету кадров, трудовая книжка, рекомендательное письмо, бизнес-план работы в должности;

б) трудовая книжка, личное заявление о приеме на работу, копия документа о приеме на работу;

в) листок по учету кадров, трудовая книжка, бизнес-план работы в должности, личное заявление о приеме на работу, копия документа об образовании, фотография и характеристика;

г) трудовая книжка, фотография, бизнес-план работы в должности.

 

10. Укажите утверждение, которое не является преимуществом внутреннего подбора кадров:

а) незначительные затраты, связанные с подбором персонала;

б) знание претендентом опыта производства и жизни всей фирмы;

в) быстрое решение замещения вакантных мест;

г) знание деловых и личностных качеств претендента со стороны высшего руководства.

11. Сроки объявления о наличии вакантных мест:

а) в течение недели до принятия на работу;

б) за 3 дня до проведения конкурса;

в) за 6 месяцев до освобождения рабочего места;

г) за месяц до освобождения рабочего места или введения штатной единицы.

 

12. Формирование службы управления персоналом предполагает:

а) построение "дерева целей";

б) решение вопросов структуры службы управления персоналом;

в) прорабатывание вопросов информационного обеспечения управленческих решений;

г) все ответы верны.

13. Ведущим требованием по грамотному составлению должностной инструкции сотрудника, по Вашему мнению, должно быть:

а) определение основных производственных задач сотрудника;

б) определение ответственности за конкретные результаты работы;

в) определение прав и обязанностей сотрудника;

г) определение соответствия деловых и личных качеств сотрудника для успешного выполнения конкретной должности.

 

14. Морально-психологический климат в трудовом коллективе зависит от:

а) социально-правовой среды, социально-экономической и социально-образовательной;

б) стиля управления;

в) социально-психологической среды;

г) нет верного ответа.

 

15. Какие методы применяют руководители для активного отбора кадров:

а) изучение личного дела испытуемого;

б) беседа, тестирование, испытание,

в) беседа, изучение личного дела;

г) все ответы верны.

16. Адаптация - это:

а) привыкание работника к организации, в которой он работает;

б) взаимное приспособление, основу которого составляет постепенное вхождение в новые профессиональные и социально-экономические условия труда;

в) система мер по информации, консультации, подбору, которая помогает человеку войти в организацию;

г) содействие быстрому ознакомлению человека с работой.

17. Задача аттестации заключается:

а) в выявлении профессиональной компетентности работника и соответствия его занимаемой должности;

б) в определении характеристик работника, занимаемого определенную должность;

в) в изучении вредных привычек человека, увлечений, которые обычно скрываются;

г) в определении способностей человека.

18. В состав аттестационной комиссии включаются:

а) начальник отдела службы управления;

б) представитель профсоюза;

в) бухгалтер предприятия;

г) высококвалифицированный специалист по персоналу.

19. Переобучение персонала может быть связано с:

а) миграционными процессами, ликвидацией предприятия;

б) слиянием, присоединением предприятий;

в) перепрофилированием предприятий;

г) все ответы верны.

20. К материальным стимулам относят:

а) заработная плата, премии, путевки, транспорт, лечение;

б) престижность труда, возможность роста;

в) уважение со стороны друзей;

г) возможность самореализации.

Список литературы

 

1. Ахтариева Л.Г. Управление персоналом/ Ахтариева Л.Г. Уфа, УТИС. 2001 г. 84 с.

2. Ахияров К.Ш., Школа. Труд. Рынок/ Ахияров К.Ш., Амиров А.Ф., Уфа: БГПУ, АН РБ. 2002 г. 382 с.

3. Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала/ Веснин В.Р., М., Юристъ. 2003 г. 495с.

4. Дуракова И.Б. Управление персоналом: отбор и найм. Исследования зарубежного опыта»/ Дуракова И.Б. М.: Центр. 1998г. 160 с.

5. Егоршин А.П. Управление персоналом/ Егоршин А.П. (Н.Н.): БИМБ, 1997г.

6. Корниенко В.И. Команда: формирование, управление, эффективность/ Корниенко В.И. Пермь. 1999 г. 272 с.

7. Кудашев А.Р. «Современный менеджмент»: Учебно–методическое пособие/ Кудашев А.Р. Уфа: РИО БАГСУ. 1999 г. 148 с.

8. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия. Учебное пособие/ Маслов Е.В. М.: ИнфраМ, Новосибирск. 1999 г. 312 с.

9. Панкратов В.П. Психотехнология управления людьми. Изд. Института психотерапии/ Панкратов В.П. М., 2001 г. 336 с.

10. Травин В.В. Менеджмент персонала предприятия/ Травин В.В., Дятлов В.А., М.: Изд. «Дело», 2002 г. 272 с.

11. Пугачев В.П. Руководство персоналом организации: Учебник/ Пугачев В.П. – М.: АСПЕКТ ПРЕСС, 2000 г. 279 с.

12. Управление персоналом. Учебно-практическое пособие для студентов экономических вузов и факультетов/. Под ред. Кибанова А.Я., Ивановской Л.В. – М.: Изд. «ПРИОР», 1999 г. 352 с.

13. Управление персоналом организации: Учебник. / Под. ред. Кибанова А.Я. – М.: ИНФРА – М, 1999 г. 512 с.

14. Управление человеческими ресурсами: Энциклопедия. / Под ред. Пула М. и Уорнера М. – М.: Изд. ПИТЕР, 2002 г. 1200 с.

15. Чернышев В.Н. «Человек и персонал управления»/ Чернышев В.Н., Двинин А.П., СПб.: Энергоатомиздат СПб отделение, 1997г. 568 с.

16. Чижов Н.А. Кадровые технологии/ Чижов Н.А. Изд. Экзамен, М., 2000 г. 352 с.

17. Швецов А.Д. Образцы документов по кадрам/ Швецов А.Д., Чичина А.П., Изд. «Дикта», М., 2000 г. 208 с.

18. Шекшня С.В. «Управление персоналом в современной организации»/ Шекшня С.В. Учебно-практическое пособие. М.: ИНТЕЛ – СИНТЕЗ, 1997 г.

19. Бажутин И.С. Профотбор как средство совершенствования организации профессионального образования в вузе / Бажутин И.С. - Омск: Ом. Государственный. Ун-т. 1999 г. 23 с.

20. Бестужев-Лада И.В. Социальное прогнозирование. Курс лекций/ Бестужев-Лада И.В., М.: Педагогическое общество России. 2002 г. 392 с.

21. Гилман Ш. Как найти работу по душе/ Гилман Ш. М.: Изд. «ФАИР ПРЕСС», 1999 г. 256 с.

22. Кадровый резерв и оценка результативности в управленческих кадрах: Практическое пособие / Составители Травин В.В., Дятлов В.А., М.: Изд. «Дело», 2002 г. 272 с.

23. Кибанов А.Я. Управление персоналом, Регламентация труда/ Кибанов А.Я. М.: издательство Экзамен, 2000 г. 576 с.

24. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения/ Климов Е.А., Ростов н/Д: Феникс, 1996 г. 512 с.

25. Кудашев А.Р. Управленческая адаптация государственных служащих: личностно – ролевые аспекты – Москва – Уфа/ Кудашев А.Р., РИО БАГСУ, 1997 г.

26. Одигов Ю.Г. Персонал: словарь – справочник/ Одигов Ю.Г., Маусов Н.К., М.: Рос. Экон. Акад., 1994 г.

27. Павлов С.М. Моделирование профессиональной деятельности как элемент кадровой политики/ Павлов С.М. – М.: Информ – Знание, 1999 г. 96 с.

28. Старобинский Э.Е. Как управлять персоналом/ Старобинский Э.Е., М.: ИнтелСинтез, 1995 г.

29. Татаринков А. Управление кадрами в корпорациях США, Японии, Германии/ Татаринков А., М.: НИОПИК, 1992 г.

30. Травин В.В., Основы кадрового менеджмента/ Травин В.В., Дятлов В.А., М. «Дело». 1995 г. 336 с.

31. Управление персоналом в условиях рыночной экономики/ Под научной ред. проф. д-ра Р. Марра Д-ра-Шмитта – М.: МГУ, 1997 г.

32. Хигир Б.Ю. Нетрадиционные методы подбора и оценки персонала/ Хигир Б.Ю., М.: ООО «Журнал «Управление персоналом», 2003 г. - 448 с.

33. Журнал «Проблемы теории и практики управления», «ЭКО» за 1999–2004 гг.

34. Журнал «Управление персоналом» за 1999 – 2004 гг.

35. Журнал «Кадры» за 1999 – 2004 гг.

36. Журнал «Человек и труд» за 1999 – 2004 гг.

37. Журнал «Служба кадров» за 1999 – 2004 гг.

38. Журнал «Справочник кадровика» за 1999 – 2004 гг.

 


1 | 2 | 3 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.008 сек.)