Занятие 7. Специфика реализации этнокультурных технологий

Во внеурочной деятельности в условиях начальной школы

Вопросы для подготовки и обсуждения

1. Специфика реализации технологий проведения календарно-обрядовых праздников в процессе формирования этнокультурных знаний и умений у младших школьников.

2. Технология проведения народных игр в начальной школе.

3. Специфика реализации тренинговых технологий в процессе формирования этнокультурной идентичности младших школьников.

4. Применение технологий сотрудничества, интерактивных технологий в формировании этнокультурной компетентности младших школьников.

Литература

1. Воспитание младших школьников в контексте традиционной культуры региона: монография / под ред. И. Г. Рябовой; Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2010. – 162 с.

2. Карпушина, Л. П. Технологии социализации детей и подростков в условиях этнокультурной образовательной среды: учеб.-метод. пособие / Л. П. Карпушина (отв. ред.), Л. Е. Бабушкина, Л. В. Земляченко; Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2012. – 128 с.

3. Куликовская, И. Э. Технология интегрированного праздника: практич. пособие / И. Э. Куликовская. – Ростов н/Д: Учитель, 2003. – 128 с.

4. Куприна, Н. Г. Воспитание межнациональной толерантности и традиции народной педагогики / Н. Г. Куприна // Начальная школа плюс ДО и После. – 2011. – № 6. – С. 7–12.

5. Никитченко, А. Ю. Фольклор в системе духовно-нравственного воспитания и развития младших школьников / А. Ю. Никитченко // Начальная школа плюс ДО и После. –2012. – № 5. – С. 53–57.

6. Поштарева, Т. В. Воспитание с опорой на национальные традиции / Т. В. Поштарева // Начальная школа плюс ДО и После. – 2008. – № 10. – С. 9–11.

Модуль 6. Программно-методическое обеспечение этнокультурного

Образования в начальной школе

Занятие 8. Требования к программно-методическому обеспечению

Этнокультурного образования в условиях внедрения ФГОС НОО

Вопросы для подготовки и обсуждения

1. Этнокультурная направленность современных образовательных программ для начальной школы.

2. Анализ учебно-методических комплектов для начальной школы по изучению этнической культуры.

3. Требования к программам внеурочной деятельности с этнокультурным содержанием в начальной школе.

4. Технология создания программ факультативных курсов этнокультурной направленности, программ внеурочной деятельности по приобщению детей к ценностям этнокультуры.

Литература

1. Воспитание младших школьников в поликультурной образовательной среде: сборник программ по приоритетным направлениям воспитания / под ред. И. Г. Рябовой. – 2-е изд., перераб. и доп.; Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2011. – 67 с.

2. Как научить детей любить Родину: руководство для воспитателей и учителей (программы, конспекты уроков и занятий, методические рекомендации по предмету «Народная культура») / авт.-сост.: Ю. Е. Антонов, Л. В. Левина, О. В. Розова, И. А. Щербакова. – М.: АРКТИ, 2003. – 186 с.

3. Карпушина, Л. П. Теория и практика изучения музыкального искусства Мордовии в дошкольных образовательных учреждениях: учеб. пособие / Л. П. Карпушина; Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2010. – 223 с.

4. Малявина, С. С. Поликультурное образование: проблемы, содержание, перспективы: учеб.-метод. пособие / С. С. Малявина; Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2007. – 58 с.

5. Марков, А. П. Основы социокультурного проектирования: учеб. пособие / А. П. Марков. – СПб.: СПбГУ, 1999. – 186 с.

6. Соколова, Л. Воспитание ребенка в русских традициях: учеб. пособие / Л. Соколова. – М.: Айрис-Пресс, 2004. – 208 с.

7. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nachalka.edu.ru/catalog.asp?ob_no=15648 – Загл. с экрана.

8. Этнокультурное образование. Методы социальной ориентации российской школы / под ред. С. С. Степанова. – М.: ИЭА РАН, 2010. – 223 с.

Поиск по сайту: