Індивідуальні завдання. Тема 1. Дипломатичний протокол як інструмент міжнародної ввічливості

Тема 1. Дипломатичний протокол як інструмент міжнародної ввічливості

Аналітична довідка «Види дипломатії». Характеристика одного із видів дипломатії з обов’язковими історичними прикладами.

Тема 2. Особливості дипломатичного протоколу при встановленні дипломатичних та консульських відносин

Аналітична довідка «Посольські установи в м. Києв»

«Консульські установи в м. Одеса»

Тема 3. Візити дипломатичних представників та офіційних осіб.

Розробка індивідуальної програми візиту перших осіб країни.

Тема 4. Дипломатичні прийняття та церемонії

Підготовка слайд-презентації «Етикет дипломатичних прийомів: поведінка за столом»

Тема 5. Організація та проведення переговорів

Рольова гра: Моделювання переговорів щодо вступу України в ЄС.

Т ема 6. Дипломатична кореспонденція: види дипломатичного листування

Написання різних видів дипломатичних листів.

Тема 7. Етикет державного прапору та гімну.

Аналіз гімну та державного прапору країн світу (країна на вибір студента).

Тема 8. Подарунки, візитівки та дрес-код в дипломатичній практиці

Підготовка слайд-презентації «Правила дрес-коду у світі»

Тема 9. Національна специфіка протокольної практики та ділового спілкування

Національні протокольні практики провідних країн світу (країна на вибір студента).

ПРОГРАМНI ПИТАННЯ ДЛЯ САМОСТIЙНОЇ ПЕРЕВIРКИ ЗНАНЬ, УМIНЬ I НАВИЧОК СТУДЕНТIВ (ЗАЛІК)

1. Визначення та види дипломатії.

2. Дипломатичний протокол та церемоніал як інструмент зовнішньої політики.

3. Історія зародження та розвитку дипломатичного протоколу.

4. Поняття «протокольні демонстрації».

5. Характерні риси дипломатичного протоколу, його мета та зміст.

6. Поняття дипломатичного представництва

7. Види дипломатичного представництва

8. Персонал дипломатичного представництва

9. Функції дипломатичного представництва

10. Призначення голови дипломатичного представництва

11. Поняття консульського представництва

12. Функції консульського представництва

13. Призначення говори консульського представництваПідготовка і проведення офіційних візитів.

14. Візити: види та особливості.

15. Державний візит.

16. Офіційний візит.

17. Робочий візит («зустріч без краваток»).

18. Неофіційні візити.

19. Візит проїздом.

20. Програма візиту.

21. Особливості організації прийомів.

22. Особливості оформлення дипломатичної кореспонденції.

23. Поняття дипломатична мова.

24. Листи: приватні та офіційні.

25. Меморандум.

26. Пам’ятні записки.

27. Особиста та вербальна нота.

28. Дипломатична телеграма.

29. Комюніке.

30. Поняття нетікет – особливості спілкування електронною поштою.

31. Денні прийоми з розсадкою.

32. Денні прийоми без розсадки.

33. Вечірні прийоми з розсадкою.

34. Вечірні прийоми без розсадки.

35. Правила запрошення та розташування за столом гостей.

36. Оформлення запрошень на прийоми.

37. Протокольні вимоги до зовнішності – одягу, взуття, зачіски, жіночого макіяжу та прикрас.

38. Вимоги щодо вибору, вручення та прийому подарунків з різних нагод.

39. Правила поводження з державним прапором та його розташування.

40. Особливості етикету державного прапору в Україні.

41. Етикет гімну.

42. Візитівки: сфера їх використання та правила вручення.

43. Види візитівок.

44. Дипломатичні конференції: види та мета.

45. Поняття дрес-коду (dress-code).

46. Види дрес-коду: white tie, black tie, formal, black tie optional (invited), creative black tie.

47. Види дрес-коду: cocktail attire, semi-formal, A5, casual (informal), “btr”, “bb”.

48. Дискусія про релевантність дипломатії у сучасному світі: за та проти.

8. Методи навчання

Згідно з Положенням МОНмолодьспорту про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах від 2 червня 1993 року основними формами організації навчання є:

1. Лекція - основна форма проведення навчальних занять у вищому навчальному закладі, призначених для засвоєння теоретичного матеріалу. Як правило, лекція є елементом курсу лекцій, який охоплює основний теоретичний матеріал окремої або кількох тем навчальної дисципліни. Тематика курсу лекцій визначається робочою навчальною програмою. Можливе читання окремих лекцій з проблем, які стосуються даної навчальної дисципліни, але не охоплені навчальною програмою. Такі лекції проводяться провідними вченими або спеціалістами для студентів та працівників вищих навчальних закладів в окремо відведений час. Лекції проводяться лекторами - професорами і доцентами (викладачами) вищого навчального закладу, а також провідними науковцями або спеціалістами, запрошеними для читання лекцій. Лекції проводяться у відповідно обладнаних приміщеннях - аудиторіях для однієї або більше академічних груп студентів;

2. Практичне заняття - форма навчального заняття, при якій викладач організує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички їх практичного застосування шляхом індивідуального виконання студентом відповідно сформульованих завдань;

3. Семінарське заняття - форма навчального заняття, при якій викладач організує дискусію навколо попередньо визначених тем, до котрих студенти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань (рефератів). Семінарські заняття проводяться в аудиторіях або в навчальних кабінетах з однією академічною групою. Перелік тем семінарських занять визначається робочою навчальною програмою дисципліни.

4. Консультація - форма навчального заняття, при якій студент отримує відповіді від викладача на конкретні запитання або пояснення певних теоретичних положень чи аспектів їх практичного застосування. Консультація може бути індивідуальною або проводитися для групи студентів, залежно від того, чи викладач консультує студентів з питань, пов'язаних із виконанням індивідуальних завдань, чи з теоретичних питань навчальної дисципліни. Обсяг часу, відведений викладачу для проведення консультацій з конкретної дисципліни, визначається навчальним планом.

9. Методи контролю

Згідно з Положенням МОНмолодьспорту про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах від 2 червня 1993 року основними контрольними заходами, що застосовуються для студентів є:

1. Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних, лабораторних та семінарських занять і має на меті перевірку рівня підготовленості студента до виконання конкретної роботи. Форма проведення поточного контролю під час навчальних занять і система оцінювання рівня знань визначаються відповідною кафедрою (предметною або цикловою комісією).

2. Підсумковий контроль проводиться з метою оцінки результатів навчання на певному освітньому (кваліфікаційному) рівні або на окремих його завершених етапах. Підсумковий контроль включає семестровий контроль та державну атестацію студента. Вищий навчальний заклад може використовувати модульну та інші форми підсумкового контролю після закінчення логічно завершеної частини лекційних та практичних занять з певної дисципліни і їх результати враховувати при виставленні підсумкової оцінки.

2.1 Семестровий контроль проводиться у формах семестрового екзамену, диференційованого заліку або заліку з конкретної навчальної дисципліни в обсязі навчального матеріалу, визначеного навчальною програмою, і в терміни, встановлені навчальним планом. Семестровий екзамен - це форма підсумкового контролю засвоєння студентом теоретичного та практичного матеріалу з окремої навчальної дисципліни за семестр, що проводиться як контрольний захід. Семестровий диференційований залік - це форма підсумкового контролю, що полягає в оцінці засвоєння студентом навчального матеріалу з певної дисципліни виключно на підставі результатів виконаних індивідуальних завдань (розрахункових, графічних тощо). Семестровий диференційований залік планується при відсутності модульного контролю та екзамену і не передбачає обов'язкову присутність студентів. Семестровий залік - це форма підсумкового контролю, що полягає в оцінці засвоєння студентом навчального матеріалу виключно на підставі результатів виконання ним певних видів робіт на практичних, семінарських або лабораторних заняттях. Семестровий залік планується при відсутності модульного контролю та екзамену і не передбачає обов'язкову присутність студентів. Студент вважається допущеним до семестрового контролю з конкретної навчальної дисципліни (семестрового екзамену, диференційованого заліку або заліку), якщо він виконав всі види робіт, передбачені навчальним планом на семестр з цієї навчальної дисципліни.

2.2 Державна атестація студента здійснюється державною екзаменаційною (кваліфікаційною) комісією (далі - державна комісія) після завершення навчання на певному освітньому (кваліфікаційному) рівні або його етапі з метою встановлення фактичної відповідності рівня освітньої (кваліфікаційної) підготовки вимогам освітньої (кваліфікаційної) характеристики.

9. Розподіл балів, які отримують студенти

Шкала оцінювання: національна та ECTS

10. Методичне забезпечення

Навчально-методичний комплекс з дисципліни (засоби діагностики, методичні рекомендації щодо проведення практичних занять, засобів для проведення поточного й підсумкового контролю: екзаменаційних квитків, контрольних завдань до практичних занять, завдань модульного контролю для перевірки засвоєння студентами навчального матеріалу; методичні рекомендації для самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни та ін.).

Інформаційні джерела. Базові підручники, навчальні посібники, хрестоматії, відповідні джерела конкурентного права різних країн світу. Підручники, посібники, монографії, наукові статті. Джерела Інтернету та інші джерела.

11. Методичне забезпечення

Навчально-методичний комплекс з дисципліни (засоби діагностики, методичні рекомендації щодо проведення практичних занять, засобів для проведення поточного й підсумкового контролю: екзаменаційних квитків, контрольних завдань до практичних занять, завдань модульного контролю для перевірки засвоєння студентами навчального матеріалу; методичні рекомендації для самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни та ін.).

Поиск по сайту: