Екологічна освіта

Мета екологічної освіти — виховання в людей усвідомлення свої і відповідальності за охорону і поліпшення стану навколишнього середовища з тим, щоб їхні вчинки не суперечили встановленим нормам, щоб вони виявляли ініціативу і брали участь у діяльності з охорони довкілля, сприяли зусиллям суспільства розв'язати екологічні проблеми па всіх рівнях.

Під екологічною освітою розуміють безперервний процес навчання, виховання і розвитку, спрямований на формування екологічної культури, екологічної відповідальності кожної людини нашої планети. Проблеми екологічної освіти і виховання переростають національні рамки і дедалі більше набувають міжнародного характеру.

1970 рік був оголошений ЮНЕСКО Міжнародним роком освіти. В червні-липні цього року комісія ЮНЕСКО провела в Карсон сіті (США) Міжнародну робочу нараду з питань подальшого розвитку при родоохоронної освіти в школі. Роком пізніше у Швейцарії відбулася Європейська робоча конференція з проблем природоохоронної освіти, в якій брали участь 21 країна і 9 міжнародних організацій.

У 80-ті роки почався новий етап у розвитку природоохоронної освіти. Особливу роль у цьому процесі відіграла Міжурядова освітянська конференція з питань навколишнього середовища, скликана ЮНЕСКО у співробітництві з ІОНЕП (Тбілісі, 1977). На конференції було обговорено національні завдання, форми і методи їх розв'язання, глобальні проблеми охорони навколишнього середовища і необхідність поширення знань у цій галузі.

Принципи природоохоронної освіти охоплюють усю сферу загально­людських проблем. Вони передбачають формування екологічного мис­лення, цілісного погляду на світ, подолання відомчих перепон. Реаліза­ція цих принципів сприяє підвищенню рівня культури сучасної люди­ни, переборенню технократичних підходів, що має особливе значення для сучасних спеціалістів. Майже кожна людська діяльність без раціо­нальної організації і екологічних знань може спричинити загрозу для навколишнього середовища.

Неоціненний внесок у розвиток ідеї "виховання природою" зробив ви­датний український педагог В. О. Сухомлинський. Людина, підкреслю­вав він, є сином природи, і цю спорідненість її з природою треба викорис­товувати в процесі виховання, що не тільки розширює природничо-нау­кові знання дітей, а й залучає їх до духовної культури, стимулюючи розу­мовий розвиток

У 1992 році в Інституті педагогіки України було засновано лаборато­рію екологічної освіти, створено Управління з екологічної освіти при Міністерстві охорони навколишнього природного середовища та Комісію з екологічної освіти при Міністерстві освіти. Під егідою Міністерства охорони навколишнього природного середовища та університету "Києво-Могилянська академія" створено Центр екологічної освіти та інформації.

Питання для самоконтролю:

1. Що таке екологічна освіта, її мета?

2. Навіщо саме нині потрібна система екологічної освіти?

3. Як вирішується проблема екологічної освіти в Україні?

Теми рефератів:

ü Екологічна освіта в Україні

Поиск по сайту: