АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Примерная схема изучения и составления характеристики

Читайте также:
  1. I. Цель и задачи изучения дисциплины
  2. IV. Схема анализа внеклассного мероприятия
  3. V. Расчет и построение скоростной характеристики ТЭД, отнесенной к ободу колеса электровоза.
  4. VI. Расчет и построение электротяговой характеристики ТЭД, отнесенной к ободу колеса электровоза.
  5. VII. Расчет и построение тяговой характеристики электровоза.
  6. А - схема строения лиосорбной пленки
  7. Автомобильный транспорт, его основные характеристики и показатели.
  8. Актуальность изучения учебной дисциплины «Основы психологии и педагогики»
  9. Акустические характеристики звукопоглощающих материалов
  10. Акустическое поле и его характеристики
  11. Алгоритм изучения и описания микропрепарата
  12. Алюминотермическое восстановление оксидов металлов. Характеристики алюминотермического процесса.

ученической группы …………………………………………………………...62

Требования к составлению характеристики на ученическую группу ….63


[1] См.: Немов Р.С. Путь к коллективу: книга для учителей о психологии ученического коллектива / Р.С. Немов, А.Г. Кирпичник. – М.: Педагогика, 1988. – С.25.

[2] См.: Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – С.298.

[3] См.: Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995. – С.251.

[4] См.: Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995. – С.252.

[5] См.: Немов Р.С. Психология: в 3 ч. Ч.3. – М.: Просвещение: Владос, 1995. – С.382.

[6] См.: Лутошкин А.Н.Эмоциональные потенциалы коллектива. – М.: Педагогика, 1988. – С.28.

[7] См.: Немов Р.С. Путь к коллективу: книга для учителей о психологии ученического коллектива / Р.С. Немов, А.Г. Кирпичник. – М.: Педагогика, 1988. – С.23.

[8] См.: Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995. – С.44, 89.

[9] См.: Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М.: Просвещение, 1989. – С.73.

[10] См.: Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995. – С.43.

[11] См.: Немов Р.С. Путь к коллективу / Р.С. Немов, А.Г. Кирпичник. – М.: Педагогика, 1988. – С.31.

[12] См.: Изучение взаимоотношений учащихся в малокомплектной школе. - Саранск: Мордов. республик. управление статистики, 1993. – С.12.

[13] См.: Фридман Л.М. Изучение личности учащегося и ученических коллективов / Л.М. Фридман, Т.А. Пушкина, И.Я. Каплунович. – М.: Просвещение, 1988. – С. 167.

[14] См.: Практикум по общей психологии / под ред. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1990. - С.85.

[15] Социометрия представлена в упрощенном варианте.

[16] См.: Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2003. – С.289.

[17] См.: Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995. – С.267.

[18] См.: Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995. – С.262.

[19] См.: Психологические тесты / под ред. А.А. Карелина: в 2 ч. Ч.2. – М.: ВЛАДОС, 2001. – С.19.

[20] См.: Фридман Л.М. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М.: Просвещение, 1988. – С.151.

[21] См.: Фридман Л.М. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М.: Просвещение, 1988. – С.153.

[22] см.: Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М.: Просвещение, 1989. – С.5.

[23] См.: Немов Р.С. Путь к коллективу / Р.С. Немов, А.Г. Кирпичник. – М.: Педагогика, 1988. – С.47.

[24] См.: Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива – М.: Педагогика, 1988. – С.82.

[25] См.: Социально-психологические проблемы взаимодействия в группах и коллективах: Методическое пособие для студентов / сост. Е.И. Горбачева. - Саранск, 1990. - С.53.

[26] См.: Изучение взаимоотношений учащихся в малокомплектной школе. - Саранск: Мордов. республик. управление статистики, 1993. - С.19.

[27] См.: Лутошкин А.Н.Эмоциональные потенциалы коллектива. – М.: Педагогика, 1988. – С.22.

[28] См.: Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995. – С.214.

[29] См.: Кулагина И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – С.154.

[30] См.: Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995. – С.271.

[31] См.: Познай себя и других: популярные тесты. – М.: ИВЦ Маркетинг, 1998. – С.112.

[32] См.: Шевандрин Н.И. Основы психологической диагностики: в 3 ч. Ч.2. – М.: Владос, 2003. – С.48.

[33] См.: Социально-психологические проблемы в группах и коллективах: методическое пособие для студентов. – Саранск, 1990. – С.43.

[34] См.: Добрович А.Б. Воспитателю и психологии и психогигиене общения. – М.: Просвещение, 1987. – С. 173.

[35] См.: Добрович А.Б. Воспитателю и психологии и психогигиене общения. – М.: Просвещение, 1987. – С. 174.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)