Позиция и отношение

- Существует множество способов за­нять негативную позицию, которая ограничивает наши возможности и потенциал, - сказал Маг. - Некоторые недостаточно обязательны, сопротивляются обучению и изменениям, привержены соглашательству, -делают самонадеянные предположения, обвиняют, то есть делают все, вместо того чтобы принять на себя ответственность. Они обращаются к совершенству, чтобы оправдать свое бездействие, ожидая, что вдруг что-то случится и все сделается само.

- Так какие истории могут быть ис­пользованы для того, чтобы подобные люди изменили свое мышление и восприятие? - спросил Ученик.

- Ты можешь найти множество таких историй в этой книге. Некоторые очевидны в своем значении, другие раскрываются по отношению к конкретной проблеме, которая возникла в процессе твоей коммуникации с группой.

- Можете ли вы привести мне конкретные примеры историй, которые непосредственно очевидны?

- Для перфекционистов подойдет история под названием «Перфекционист» (2.13). Я всегда наслаждаюсь историей Вернера Бичлмейера о том, как он сначала сопротивлялся обучению, а потом стал экспертом в этой области, под названием «Это не работает» (5.09).

- А какая история самая любимая? - настаивал Ученик.

- Одной из моих любимых историй об отношении или позиции, которую я использую в самых разнообразных контекстах, является метафора, впервые использованная Мастером Роберто Ассаджиоли, психиатром. Я нашел ее версию в книге другого великого рассказчика, Рейчел Ремен (Rachal Reтeп). Эта история называется «Три каменщика» (4.-01).

- А что такого особенного в этой истории? Чему она учит?

Маг написал на доске следующее:

Ключевые выводы:

· Позиция - это ответственность каждого индивида.

· То, что вы получаете от жизни, зависит от того, что вы вкладываете в нее.

· Творчество присуще нам, но только соответствующее отношение к жизни и своей деятельности позволяет нам реализовать его.

· Каждый из нас является частью ог­ромной и разнообразной системы.

· Награда бывает не только материальной.

· Существует множество способов выражать нашу творческую суть.

· Паттерны и структуры лежат в основе любого типа поведения.

· Каждый из нас учится у истории тому, чему хочет или в чем нуждается. Она не предписывает, а предлагает.

- Конечно, можно написать о многом, но на сегодня достаточно.

Самодовольство и согласие

- Вы упоминали о самодовольстве и склонности к соглашательству. Чем проблематична такая позиция? - поинтересовался Ученик.

- На самом деле каждый из нас в процессе коммуникации делает различные предположения, потому что мы никогда не можем с абсолютной уверенностью знать внутреннюю карту реальности другого человека. Единственное, что мы можем сделать, так это убедиться, что собрали достоверную информацию о внутренней карте реальности другого человека, прежде чем приступать к действиям на основе предположений, которые мы сделали. Другими словами, мы должны собрать достаточное число доказательств посредством наших чувств.

- Ах да, теперь я вспоминаю слова Мастера Бэндлера: «Успешная коммуникация - это 95% сбора информации и 5% действия».

- Это хорошее руководство к действию. Большинство людей собирают только 20% информации, в которой нуждаются, а потом удивляются, почему они не могут общаться и так часто не понимают друг друга.

Об этом рассказывает история «Самонадеянность» (4.12).

- А я бы еще выбрал историю «Пикассо» (5.14), чтобы затронуть проблему согласия и условностей в обществе, - добавил Ученик.

- Хорошая мысль. А по каким причинам? - спросил Мастер.

Ученик написал на доске:

Основные выводы («Пикассо»):

· Согласие является основой стабиль­ности общества. Оно очень важно, но ограничивает.

· Условность программирует нас видеть и ощущать вещи определенным способом.

· Поскольку существуют другие способы видения и понимания вещей, необходимо понимать, что условность - это не продукт истины, а скорее удерживающая форма.

· Многие условности нелепы.

· Какие условности управляют вашей жизнью?

· Искусство может научить вас многому, хотя искусство не является истиной и содержит наши собственные условности.

- Очень любопытно, - отметил Маг. Я вижу, ты уделил много внимания урокам философии (1.01).

Ученик покраснел. Он не был уверен в том, что это комплимент.

По крайней мере, я так считаю, - защищаясь, ответил он.

Поиск по сайту: