|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Зразки оформлення таблицьДодаток М.1. Проста таблиця
Таблиця М.1. Найважливіші якості та здібності, які необхідні вчителям для організації конкурсів у позакласній роботі
Додаток М.2. Групова таблиця Таблиця М.2. Ставлення суб’єктів педагогічного процесу до впровадження інноваційних технологій
Додаток М.3. Комбінована таблиця
Таблиця М.3. Розподіл обдарованих учнів ЗОШ І-ІІІ ступенів за віком №1 м. Бара
Додаток М.4. Складена таблиця Таблиця М.4.
Розподіл обдарованих учнів шкіл м. Бара
Додаток М.5. Шахова таблиця Таблиця М.5. Розподіл вихованців літнього оздоровчого табору «Фортуна» (с.Митки Барського району) за статтю та віком
Додаток Н Зразки оформлення рисунків Додаток Н.1. Лінійна діаграма Рис. Н.1. Динаміка рівня інтересу учнів до навчання Додаток Н.2. Стовпчикова діаграма Рис. Н.2. Місце конкурсу в досвіді роботи вчителів
Додаток Н.3. Секторна діаграма Рис. Н.3. Рейтинг різних видів контролю в сучасній школі за оцінкою вчителів Додаток Н.4. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.011 сек.) |