 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Ключ к методике «Самоанализ личности»
1. Активность нравственной позиции — № 1, 2, 13, 14.
1а — уважение к людям, совестливость — 1, 13.
16 — стремление к нравственному самовоспитанию — 2, 14.
2. Коллективизм — № 3, 4, 15, 16.
2а — ответственность перед коллективом — 3, 15.
26 — чуткость и взаимопомощь — 4, 16.
3. Гражданственность в труде — № 5, 6, 17, 18.
За — осознание значимости своего труда для общества — 5, 17.
3б — бережное отношение к результатам труда, к природе — 6, 18.
4. Трудолюбие — № 7, 8, 19, 20.
4а — добросовестность — 7, 19.
46 — самостоятельность в преодолении трудностей — 8, 20.
5. Творческая активность — № 9, 10, 21, 22.
5а – стремление к изучением процесса – 9, 10.
5б – стремление к новому, инициатива – 21, 22.
6. Волевые качества
6а – целеустремлённость - № 11,12.
6б – настойчивость и самообладание – 23,24.
Уровни:
Высокий – от 80б до 120б.
Средний от 40б до 79б.
Низкий – ниже 40б.
ПРИЛОЖЕНИЕ
САМОАНАЛИЗ ЛИЧНОСТИ
| Показатель | Активность нравственной позиции | Коллективизм | Гражданственность в труде | Трудолюбие | Творческая активность | Волевые качества | Итоговый | Уровни | ||||||||||||||
| Класс | Уважение к людям | Стремление к нравствен. самовоспитан. | Общий балл | Ответственность перед коллективом | Чуткость и взаимопомощь | Сумма баллов | Осозн. значимости своего труда для общест. | Береж. отношение к рез. труда, к природе | Сумма баллов | Добросовестность | Самостоятельность в преодолении трудностей | Сумма баллов | Стремление к улучшению процесса работы | Стремление к новому, инициатива | Сумма баллов | Целеустремлённость | Настойчивость | Сумма баллов | Высокий | Средний | Низкий | |
| 1. | ||||||||||||||||||||||
| 2. | ||||||||||||||||||||||
| 3. | ||||||||||||||||||||||
| 4. | ||||||||||||||||||||||
| 5. | ||||||||||||||||||||||
| 6. | ||||||||||||||||||||||
| 7. | ||||||||||||||||||||||
| 8. | ||||||||||||||||||||||
| 9. | ||||||||||||||||||||||
| 10. | ||||||||||||||||||||||
| 11. | ||||||||||||||||||||||
| 12. | ||||||||||||||||||||||
| 13. | ||||||||||||||||||||||
| 14. | ||||||||||||||||||||||
| 15. | ||||||||||||||||||||||
| 16. | ||||||||||||||||||||||
| 17. | ||||||||||||||||||||||
| 18. | ||||||||||||||||||||||
| 19. | ||||||||||||||||||||||
| 20. |
Е.Н. Прошицкая Тест "Отношение к нравственным нормам поведения"
Инструкция:
Определите свое отношение к нравственным нормам поведения (ответственности, коллективистической направленности, самокритичности, принципиальности, чуткости, справедливости).
Ниже дано описание различных жизненных ситуаций. Как бы вы поступили, оказавшись в каждой из них? Из предложенных ответов выберите тот, который совпадает с вашей точкой зрения (запишите вариант на листочке).
1. Во время каникул, когда вы собрались ехать отдохнуть, классный руководитель неожиданно
попросил помочь привести в порядок учебный кабинет. Как вы поступите?
а. Скажите, что согласны помочь, и отложите свой отъезд.
б. Соберете ребят и вместе с ними сделаете всю работу за один день.
в. Пообещаете выполнить работу после возвращения.
г. Посоветуете привлечь на помощь того, кто остается в городе.
д. Или...
2. Вам дали поручение, которое вам не по душе, но его выполнение срочно необходимо коллективу.
Как вы поступите?
а. Добросовестно выполните поручение.
б. Привлечете к выполнению поручения товарищей.
в. Попросите дать вам другое, более интересное для вас поручение.
г. Найдете повод для отказа.
д. Или...
3. Вы случайно услышали, как группа одноклассников высказывала справедливые, но неприятные
замечания в ваш адрес. Как вы поступите?
а. Постараетесь объяснить ребятам свое поведение.
б. Переведете разговор в шутку, но постараетесь поскорее исправить те недостатки, о которых шла
речь.
в. Сделаете вид, что ничего не слышали.
г. Скажете ребятам, что они сами не лучше вас, особенно потому, что говорят о вас в ваше
отсутствие.
д. Или...
4. В трудовом лагере во время прополки овощей у вас на руках образовались болезненные мозоли.
Как вы поступите?
а. Будете, превозмогая боль, выполнять норму, как все.
б. Обратитесь к друзьям с просьбой помочь выполнить норму.
в. Попросите освободить вас от этой работы и перевести на другую.
г. Оставите работу незаконченной и пойдете отдыхать.
д. Или...
5. Вы стали свидетелем того, как один человек незаслуженно обидел другого. Как вы поступите?
а. Потребуете от обидчика извинений в адрес пострадавшего.
6. Разберетесь в причинах конфликта и добьетесь его устранения.
в. Выразите соболезнования тому, кого обидели.
г. Сделаете вид, что вас это не касается.
д. Или...
б. Случайно, не желая того, вы нанесли небольшой ущерб или причинили зло другому человек. Как
вы поступите?
а. Сделаете все возможное для устранения зла, ущерба.
б. Извинитесь, объясните пострадавшему, что не хотели этого
в. Постараетесь, чтобы никто не заметил нанесенного вами ущерба, сделаете вид, что вы не
виноваты.
г. Свалите вину на того, кто пострадал: пусть не лезет, сам виноват.
д. Или...
Поиск по сайту: