 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Уровень воспитанности ученика
Анкета для 1-2 класса
| Мои отношения | Я оцениваю себя вместе с родителями | Меня оценивает учитель | Итоговая отметка |
| 1.Любознательность: Мне интересно учиться, я люблю читать, мне интересно находить ответы на непонятные вопросы, мне нравится выполнять домашние задания, я стремлюсь получать хорошие отметки. | |||
| 2.Отношение к школе: я выполняю правила для учащихся, я добр в отношениях с людьми, я участвую в делах класса и школы. | |||
| 3.Отношение к труду: я стараюсь в учебе, я внимателен, я помогаю другим в делах и сам обращаюсь за помощью, мне нравится помогать в семье выполнять домашнюю работу, мне нравится дежурство. | |||
| 4.Бережное отношение: к природе, к животным. | |||
| 5. Красивое в моей жизни: я аккуратен в делах, мне нравится все красивое вокруг меня, я вежлив в отношениях с людьми. | |||
| 6.Отношение к себе: я управляю собой, я соблюдаю санитарно- гигиенические правила ухода за собой, у меня нет вредных привычек. |
Правила оценки:
«5» -всегда
«4» -часто
«3» -редко
«2» -иногда
Воспитанность = Общая сумма всех показателей (родители+сам_+ классный рук.)
Кол-во уч-ся
Анкета для 3-4 классов
| Мои отношения | Я оцениваю себя | Меня оценивают родители | Оценка классного руководителя | Итоговая отметка |
| 1.Эрудиция:мне интересно учиться, я люблю читать, мне интересно находить ответы на непонятные вопросы, мне нравится выполнять домашние задания, я стремлюсь получать хорошие отметки. | ||||
| 2.Отношение к школе:я выполняю Устав школы, я выполняю Правила для учащихся, я выполняю Правила внутреннего распорядка, я участвую в делах класса и школы. | ||||
| 3.Прилежание:я старателен в учебе, я внимателен, я самостоятелен, я помогаю другим и сам обращаюсь за помощью, мне нравится самообслуживание в школе и дома. | ||||
| 4.отношение к природе:я берегу землю, я берегу животных, я берегу природу. | ||||
| 5.Эстетический вкус:я аккуратен и опрятен, я соблюдаю культуру поведения, я ценю красоту в своих делах, я вижу прекрасное в жизни. |
Правила оценки:
«5» -всегда
«4» -часто
«3» -редко
«2» -иногда
Воспитанность = Общая сумма всех показателей (родители+сам_+ классный рук.)
Кол-во уч-ся
Анкета для учащихся 5-11 классов
| Мои отношения | Я оцениваю себя | Меня оценивают родители | Итоговая отметка |
| Отношение к обществу | |||
| 1.Любовь к Отечеству: «3»- интересуется и гордится историческим прошлым своего Отечетва, переживает его настоящее, обсуждает с товарищами свою роль в созидании будушего; «2»- интересуется историческим прошлым своего Отечетва, переживает его настоящее; «1»- сам мало интересуется историей и культурой своего Отечества; «0»- пренебрежительно относится к истории и отечественной культуре. | |||
| 2.Политическая культура: «3»- осведомлен об общественно- политических событиях, имеет собственные аргументированные оценки, обсуждает их с товарищами; «2»- осведомлен об общественно- политических событиях, имеет самостоятельные суждения и оценки; «1»- политически недостаточно осведомлен, в суждениях и оценках чаще всего идет за другими; «0»- политически не осведомлен. | |||
| 3.Правовая культура: «3»- знает основные гражданские права и обязанности, соблюдает их, активно работает по созданию законов и правил школьной жизни; «2»- знает основные гражданские права и обязанности, соблюдает их, но в школьном законотворчестве участия не принимает; «1»- допускает отклонения в соблюдении правопорядка, требует дополнительного контроля со стороны взрослых и товарищей; «0»- нарушает дисциплину и правопорядок. | |||
| 4.Интернационализм: «3»- уважает культуру и традиции других национальностей, пересекает неуважительное отношение к ним; «2»- проявляет интерес и уважение к культуре и традициям других национальностей; «1»- не проявляет интереса к культуре других национальностей; «0»- пренебрежительно относится к культуре и традициям других национальностей. | |||
| Отношение к собственности | |||
| 5.Бережливость в отношении к общественному достоянию и чужой собственности: «3»- бережет общественное достояние, уважает чужую собственность, стимулирует к этому других; «2»- уважает чужую собственность, бережет общественное достояние; «1»- небрежно относится к общественному достоянию, не уважает чужую собственность; «0»- наносит ущерб чужой и общественной собственности. | |||
| 6.Бережливость в отношении к личной собственности: «3»- бережет личные вещи, экономит и разумно тратит денежные средства, удерживает от неразумных трат своих близких и товарищей; «2»- бережет личные вещи, разумно тратит денежные средства, «1»- не всегда оправданно тратит денежные средства; «0»- небережлив, расточителен. | |||
| Отношение к учебному труду и делу | |||
| 7.Успешность в учении и самообразовании: «3»- реализует свои способности в учении, дополнительно развивает их вне школы, поддерживает среди товарищей престиж знаний; «2»- успешен в учении, стремится развивать свои творческие способности вне школы; «1»- недостаточно успешен в учении, требует поддержки в учении и самореализации способностей; «0»- ленив, неуспешен и безответствен в учении. | |||
| 8.Деловитость и организованность: «3»- организованный и деловой, умеет организовать на дело товарищей, доводит дело до конца; «2»- организован сам, но организовать других на дело не умеет; «1»- недостаточно деловой, принимает участие в деле под руководством других; «0»- неорганизованный, бездеятельностный. | |||
| Отношение к людям | |||
| 9.Готовность прийти на помощь: «3»-готов прийти на помощь тем, кто в ней нуждается, организует акции взаимопомощи и милосердия; «2»- сам охотно идет на помощь друзьям и товарищам в решении их проблем; «1»- неохотно идет на помощь и поддержку других, чаще за «компанию»; «0»- не отзывчив к чужим проблемам. | |||
| 10.Тактичность, культура поведения: «3»- тактичен и вежлив в общении со старшими и товарищами, одобряет и поддерживает эти качества у других; «2»- сам тактичен, но равнодушен к бестактности других; «1»- соблюдает вежливость и такт лишь в присутствии старших и педагогов; «0»- бестактный и грубый. | |||
| Отношение к себе. | |||
| 11. Здоровый образ жизни: «3»-ведет ЗОЖ, укрепляет здоровье, оберегает от вредных привычек друзей и товарищей; «2»- ведет ЗОЖ, укрепляет свое здоровье, но к здоровью других равнодушен; «1»- проявляет вредные привычки, нуждается в контроле и поддержке взрослых и товарищей; «0»- злоупотребляет своим здоровьем, имеет вредные наклонности и привычки. | |||
| 12.Целеустремленность в самоопределении: «3»- самоопределился, упорно и настойчиво работает на пути к достижению цели, поддерживает в самоопределении других; «2»- настойчиво работает над собой в плане самоопределения; «1»- еще не совсем определился в жизненных планах, целенаправленно не работает над собой, требует поддержки; «0»- не имеет целей самоопределения. | |||
| 13.Чувство собственного достоинства: «3»- бережет свою честь и достоинство, уважает достоинство других; «2»- бережет свою честь и достоинство; «1»- не всегда проявляет в делах и поступках уважение к себе, нуждается в поддержке других; «0»- не уважает себя как личность, не заботится о своей чести и достоинстве. |
Воспитанность = Общая сумма всех показателей (родители+сам_+ классный рук.)
Поиск по сайту: