Занятие 12. Корреляционный анализ. Регрессионный анализ

Место проведения: учебная комната кафедры.

Продолжительность занятий -3 часа.

Самостоятельная работа – 2 часа.

Цель занятий:

- изучить методику проведения корреляционного и регрессионного анализов.

Методика проведения занятия:

- определение преподавателем исходного уровня знаний студентов;

- разъяснение преподавателем наиболее трудных для усвоения вопросов;

- выполнение заданий.

Основные вопросы темы:

1. Функциональная и корреляционная зависимости.

2. Корреляционный и регрессионный анализ.

3. Коэффициент линейной корреляции и его свойства.

4. Статистическая значимость корреляции.

5. Выборочное уравнение линейной регрессии.

Первый час: обсуждение основных вопросов темы, работа со слайдами по данной теме.

Второй час: решение задач на вычисление относительных величин.

Третий час: проверка заданий преподавателем, исправление ошибок.

ЛИТЕРАТУРА:

1) Зайцев В.М., Лифляндский В.Г., Маринкин В.И. Прикладная медицинская статистика. С-Пб: Фолиант, 2003. – 432с.

2) Морозов Ю.В. «Основы высшей математики и статистики», М., Медицина, 2001, 232 с.

Занятие 13. Моделирование физиологических процессов.

Место проведения: учебная комната кафедры.

Продолжительность занятий -3 часа.

Самостоятельная работа – 2 часа.

Цель занятий:

- сформировать у студентов знания об основах моделирования.

Методика проведения занятия:

- определение преподавателем исходного уровня знаний студентов;

- разъяснение преподавателем наиболее трудных для усвоения вопросов;

- выполнение заданий.

Основные вопросы темы:

1. Понятие математической модели.

2. Этапы создания моделей заболеваний.

3. Вектор состояния.

4. Пространство состояний.

5. Моделирование состояния.

6. Этапы создания индивидуальной количественной модели состояния пациента.

7. Выбор оптимального метода лечения.

8. Выбор оптимальной дозы лечебного воздействия.

9. Прогнозирование состояния больного на основе его модели состояния.

10. Коррекция лечения.

Первый час: обсуждение основных вопросов темы, работа со слайдами по данной теме.

Второй час: решение задач на вычисление относительных величин.

Третий час: проверка заданий преподавателем, исправление ошибок. Тестовый контроль знаний по темам занятий с 7 по 13. Компьютерное тестирование из 40 случайных заданий, зачетный уровень 28 баллов, 28-30 - удовлетворительно, 31-34 – хорошо, 35-40 – отлично.

ЛИТЕРАТУРА:

1) Зайцев В.М., Лифляндский В.Г., Маринкин В.И. Прикладная медицинская статистика. С-Пб: Фолиант, 2003. – 432с.

2) Морозов Ю.В. «Основы высшей математики и статистики», М., Медицина, 2001, 232 с.

3) Голубев А.Н., Комина Е.Р., Бирюкова Л.Ф. Тестовые задания по медицинской информатике и автоматизированным системам управления в здравоохранении. Учебное пособие/ Под ред. проф. В.И. Сабанова. – Изд. 2-е, перераб. и доп. - Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011. – 112с. (Пособие имеет гриф УМО.)

Занятие 14. Теория управления, медицинская кибернетика и информатика. Медицинские информационные системы. Классы и виды медицинских информационных систем. Методы защиты информации. Основы баз данных. Система Microsoft ACCESS.

Место проведения: учебная комната кафедры.

Продолжительность занятий -3 часа.

Самостоятельная работа –2 часа.

Цель занятий:

- сформировать у студентов знания о медицинских информационных системах.

Методика проведения занятия:

- определение преподавателем исходного уровня знаний студентов;

- разъяснение преподавателем наиболее трудных для усвоения вопросов;

- выполнение заданий.

Основные вопросы темы:

1. Предмет и задачи медицинской кибернетики и информатики.

2. Особенности медицинской информации.

3. Основные понятия медицинской информатики и кибернетики.

4. Медицинские информационные системы.

5. Классы и виды медицинских информационных систем.

6. Цели создания МИС и преимущества для врача и пациента.

7. Методы защиты информации. Цифровая подпись.

8. Разработка и применение МИС.

9. Основы баз данных. Система Microsoft ACCESS.

Первый час: обсуждение основных вопросов темы, работа со слайдами по данной теме.

Второй час: решение задач на вычисление относительных величин.

Третий час: проверка заданий преподавателем, исправление ошибок.

ЛИТЕРАТУРА:

1) Степанов А.Н. «Информатика. Учебник для вузов. 4-е изд.», Спб., Питер, 2006, 684 с.

2) Сабанов В.И., Голубев А.Н., Комина Е.Р. Медицинская информатика и автоматизированные системы в здравоохранении. – Волгоград, 2006 г.

3) Кобринский Б.А., Зарубина Т.В. Медицинская информатика: Учебник. М.: Изд. «Академия», 2009 г.

Занятие 15. Медицинские приборно-компьютерные системы для функциональных исследований физиологических систем организма. Лабораторные информационные системы. Разработка интер­фейса баз данных в Microsoft ACCESS.

Место проведения: учебная комната кафедры.

Продолжительность занятий -3 часа.

Самостоятельная работа – 2 часа.

Цель занятий:

- сформировать представление о принципах разработки, внедрения и применения медицинских информационных систем.

Методика проведения занятия:

- определение преподавателем исходного уровня знаний студентов;

- разъяснение преподавателем наиболее трудных для усвоения вопросов;

- выполнение заданий.

Основные вопросы темы:

1. Экспертные системы. АРМ врача.

2. Организация технологического процесса в медицинской лаборатории.

3. Структура и функции лабораторных информационных систем.

4. Медицинские приборно-компьютерные системы для функциональных исследований физиологических систем организма.

5. Компьютерная обработка и анализ сигналов и изображений.

6. Информационная поддержка интерпретации полученных результатов.

7. Разработка интер­фейса баз данных в Microsoft ACCESS.

Первый час: обсуждение основных вопросов темы, работа со слайдами по данной теме.

Второй час: решение задач на вычисление относительных величин.

Третий час: проверка заданий преподавателем, исправление ошибок.

ЛИТЕРАТУРА:

1) Степанов А.Н. «Информатика. Учебник для вузов. 4-е изд.», Спб., Питер, 2006, 684 с.

2) Сабанов В.И., Голубев А.Н., Комина Е.Р. Медицинская информатика и автоматизированные системы в здравоохранении. – Волгоград, 2006 г.

3) Кобринский Б.А., Зарубина Т.В. Медицинская информатика: Учебник. М.: Изд.

Занятие 16. Организационное и правовое обеспе­чение медицинских информа­ционных систем. Медицинские аспекты использования компьютерной техники. Автоматизация служб и подразделений ЛПУ. АСУ муниципального, территориаль­но­го, федерального уровней здраво­охра­нения. Итоговый тестовый контроль.

Место проведения: учебная комната кафедры.

Продолжительность занятий -3 часа.

Самостоятельная работа – 2 часа.

Цель занятий:

- сформировать у студентов знания об основах работы с автоматизированными системами управления.

Методика проведения занятия:

- определение преподавателем исходного уровня знаний студентов;

- разъяснение преподавателем наиболее трудных для усвоения вопросов;

- выполнение заданий.

Основные вопросы темы:

1. Организационное и правовое обеспечение медицинских информационных систем.

2. Медицинские аспекты использования компьютерной техники.

3. Методология построения медицинской информационной системы ЛПУ.

4. Уровни информатизации ЛПУ.

5. Организация технологического процесса в ЛПУ.

6. Цели, задачи, структура, основные функции и принципы разработки автоматизированных информационных систем ЛПУ.

7. Комплексные медицинские АСУ, особенности применения.

8. Структура и функции комплексных МИС.

9. Работа с МИС но примере Карельской медицинской информационной системы.

10. Автоматизированные информационные системы муниципального, территориального, федерального уровней здравоохранения.

Первый час: обсуждение основных вопросов темы, работа со слайдами по данной теме.

Второй час: решение задач на вычисление относительных величин.

Третий час: проверка заданий преподавателем, исправление ошибок.

ЛИТЕРАТУРА:

1) Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. СПб., 2001.

2) Сабанов В.И., Голубев А.Н., Комина Е.Р. Медицинская информатика и автоматизированные системы в здравоохранении. – Волгоград, 2006 г.

3) Голубев А.Н., Комина Е.Р., Бирюкова Л.Ф. Тестовые задания по медицинской информатике и автоматизированным системам управления в здравоохранении. Учебное пособие/ Под ред. проф. В.И. Сабанова. – Изд. 2-е, перераб. и доп. - Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011.

4) В.И. Сабанов, А.Н. Голубев, Е.Р. Комина, Л.Ф. Бирюкова, Д.Г. Плаксицкий Основные приемы работы в комплексных информационных системах на примере “Карельской медицинской информационной системы”. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям. - Волгоград, 2011г.

5) Кобринский Б.А., Зарубина Т.В. Медицинская информатика: Учебник. М.: Изд. «Академия», 2009 г.

Занятие 17. Медицинские справочно-информа­ционные системы. Итоговое занятие.

Место проведения: учебная комната кафедры.

Продолжительность занятий -3 часа.

Самостоятельная работа – 2 часа.

Цель занятий:

- оценить уровень знаний, полученных студентами на лекциях и практических занятиях.

Методика проведения занятия:

- разъяснение преподавателем наиболее трудных для усвоения вопросов;

- компьютерный тестовый контроль знаний на основе 50 случайных заданий по всем разделам дисциплины.

Основные вопросы темы:

1. Информационно-поисковые системы медицинского назначения.

2. Критерии оценки тестирования знаний. Минимальный уровень 70% верно выполненных заданий.

3. Критерии оценки собеседования. Оценка по 5-и балльной шкале.

Первый час: Информационно-поисковые системы в деятельности врача: Электронный Видаль, справочник МКБ-10 и др.

Второй час: тестовый контроль знаний по всем темам занятий. Компьютерное тестирование из 50 случайных заданий, зачетный уровень 35 баллов, 35-40 - удовлетворительно, 41-44 – хорошо, 45-50 – отлично.

Третий час: собеседование по вопросам к зачету.

ЛИТЕРАТУРА:

1) Степанов А.Н. «Информатика. Учебник для вузов. 4-е изд.», Спб., Питер, 2006, 684 с.

2) Кобринский Б.А., Зарубина Т.В. Медицинская информатика: Учебник. М.: Изд. «Академия», 2009 г.

3) Сабанов В.И., Голубев А.Н., Комина Е.Р. Медицинская информатика и автоматизированные системы в здравоохранении. – Волгоград, 2006 г.

4) Голубев А.Н., Комина Е.Р., Бирюкова Л.Ф. Тестовые задания по медицинской информатике и автоматизированным системам управления в здравоохранении. Учебное пособие/ Под ред. проф. В.И. Сабанова. – Изд. 2-е, перераб. и доп. - Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011.

5) Зайцев В.М., Лифляндский В.Г., Маринкин В.И. Прикладная медицинская статистика. С-Пб: Фолиант, 2003. – 432с.

4. Методические указания для студентов к проведению ПРАКТИЧЕСКИХ занятий

Занятие 1. Теоретические основы информатики. Поколения и классификация компьютеров. Блок-схема компьютера и основные характеристики. Процессор, его функции. Цифровое оборудование. Программное обеспечение. Классификация и функции. Системные и специальные программы. Архиваторы. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Место проведения: учебная комната кафедры.

Продолжительность занятия -3 часа.

Самостоятельная работа – 2 часа.

Цель занятий:

- сформировать у студентов знания об теоретических основах информатики.

Основные вопросы темы:

1. Правила техники безопасности.

2. История создания компьютеров. Появление и развитие кибернетики и информатики. Определение кибернетики и информатики.Исторические этапы информатики. Основные понятия информатики и кибернетики.

3. Определение информации. Единицы измерения информации. Количество информации. Позиционные системы счисления. Арифметические действия в различных системах счисления. Алгебра высказываний. Конъюнкция. Дизъюнкция. Инверсия. Таблицы истинности.

4. Поколения вычислительных машин. Характеристики компьютеров. Блок-схема компьютера. Процессор. Функции процессора. Единицы измерения быстродействия. Характеристики процессоров. Шина, её назначение. Оперативное запоминающее устройство. Постоянное запоминающее устройство. Внешние запоминающие устройства. Накопители последовательного доступа. Накопители произвольного доступа. Магнитные накопители. Оптические накопители.

5. Устройства ввода-вывода информации. Мониторы. Принтеры. Сканеры. Плоттеры. Модемы. Мультимедиа. Системы виртуальной реальности.

6. Программное обеспечение. Классификация программного обеспечения.

7. Операционные системы (ОС). Задачи ОС. Функции ОС. Файловая система ОС. Интерфейс пользователя. Развитие ОС.

8. Сервисные программы. Компьютерные «вирусы». Антивирусные программы. Служебные программы. Архиваторы.

В процессе изучения темы студенты выполняют задания на представление числа в различных системах счисления. По завершению изучения темы студенты сдают выполненные задания преподавателю для проверки.

ЛИТЕРАТУРА:

1) Степанов А.Н. «Информатика. Учебник для вузов. 4-е изд.», Спб., Питер, 2006, 684 с.

2) Симонович С.В. Информатика. Базовый курс: Учебник для вузов. 3-е изд. Стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2011. – 640 с.: ил.

3) Сабанов В.И., Голубев А.Н., Комина Е.Р. Медицинская информатика и автоматизированные системы в здравоохранении. – Волгоград, 2006 г.

Поиск по сайту: