АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Педагогический процесс как система и целостное явление

Читайте также:
  1. A) Заявление не подлежит рассмотрению в гражданском судопроизводстве.
  2. A) Магнітоелектрична система.
  3. A) Устойчивая система средств, методов и приемов общения тренера с спортсменами
  4. A) это основные или ведущие начала процесса формирования развития и функционирования права
  5. A.для контроля качества сырья пищевых продуктов, для контроля технологических процессов
  6. AMDEC Процесс (продукт)
  7. APQC структура классификации процессов SM
  8. B) Електромагнітна система.
  9. B) подготовка, системно построенная с помощью методов-упражнений, представляющая по сути педагогический организованный процесс управления развитием спортсмена
  10. B. на процессе сбора, передачи и хранения информации
  11. C) Електродинамічна система.
  12. CISC и RISC архитектуры процессоров

Задание № 1. Выпишите из нескольких источников определения понятия «педагогический процесс», сравните их.

Определение понятия «педагогический процесс», автор Совпадающие признаки Несовпадающие признаки
     
   
   

 

Задание № 2. Проиллюстрируйте каждый принцип педагогического процесса конкретными примерами из практики воспитания и обучения (на примере из жизни, книг, кинофильмов, СМИ), заполнив таблицу.

Принцип педагогического процесса Пример
   

Задание № 3. Оцените свое отношение к материалу курса «Введение в педагогическую деятельность. Общие основы педагогики» и свою деятельность по ее освоению.

1. На лекциях (семинарах) по курсу я понял (а) ___________________, осознал (а)___________________, научился (ась)_____________________.

Во время выполнения самостоятельной работы я понял (а) ___________________, осознал (а)___________________, научился (ась)_____________________..

2. Лучше всего при выполнении заданий у меня получалось ________, не получалось ____________.

3. Основные трудности у меня были с _______________________.

4. Наиболее эффективными для меня были следующие виды деятельности: __________________, наиболее интересными – такие виды заданий, как:_______________.

5. В моей профессиональной подготовке произошли следующие изменения: __________________.

6. В качестве дальнейших целей я ставлю такие изменения: ________.

 

Работа с текстами

Примерные тестовые задания:

1. Педагогический процесс – это:

а) специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач б) педагогически обоснованная, последовательная, непрерывная смена актов обучения, в ходе которой решаются задачи развития и воспитания личности
в) взаимодействие педагогов и учащихся, в ходе которого осуществляется их личностный рост и развитие г) активное восприятие и усвоение воспитанниками разнообразных форм социокультурного опыта

2. Термин «педагогический процесс» был введен в науку:

а) С. Т. Шацким б) П. Ф. Каптеревым
в) К. Д. Ушинским г) П. П. Блонским

3. Основной единицей педагогического процесса является:

а) педагогическая деятельность б) педагогическое стимулирование
в) педагогическая задача г) педагогическая технология

4. Синтетическое качество педагогического процесса, характеризующее высший уровень его развития, называется:

а) системой б) целостностью
в) закономерностью г) эффективностью

5. Эффективность педагогического процесса зависит:

а) от условий, в которых он протекает б) применяемых форм обучения
в) уровня образования г) возраста школьников

6. Целью образовательного процесса традиционно является:

а) передача опыта подрастающему поколению б) формирование знаний. Умений и навыков
в) гармоничное развитие личности г) развитие творческого потенциала личности

7. Один из видов педагогического взаимодействия

а) предметные б) объектные
в) системные г) универсальные

8. Педагогическое взаимодействие – это:

а) процесс воздействия объектов или субъектов друг на друга, который порождает их взаимную обусловленность и связь б) взаимодействие педагогов и учащихся, в результате которого осуществляется их личностный рост и развитие
в) способ организации воспитательных отношений, заключающийся в целенаправленном отборе и использовании внешних факторов развития учеников г) специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников в ходе реализации содержания образования

9. Принцип образования, выражающий необходимость сочетания целей общества и личности, - это:

а) принцип научности б) принцип наглядности
в) принцип гуманистической направленности г) принцип связи с жизнью и производственной практикой

10. Главными составляющими целостного педагогического процесса являются

а) обучение и развитие б) обучение и воспитание
в) воспитание и развитие г) формирование личности

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)