 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Педагогический процесс как система и целостное явление
Задание № 1. Выпишите из нескольких источников определения понятия «педагогический процесс», сравните их.
| Определение понятия «педагогический процесс», автор | Совпадающие признаки | Несовпадающие признаки |
Задание № 2. Проиллюстрируйте каждый принцип педагогического процесса конкретными примерами из практики воспитания и обучения (на примере из жизни, книг, кинофильмов, СМИ), заполнив таблицу.
| Принцип педагогического процесса | Пример |
Задание № 3. Оцените свое отношение к материалу курса «Введение в педагогическую деятельность. Общие основы педагогики» и свою деятельность по ее освоению.
1. На лекциях (семинарах) по курсу я понял (а) ___________________, осознал (а)___________________, научился (ась)_____________________.
Во время выполнения самостоятельной работы я понял (а) ___________________, осознал (а)___________________, научился (ась)_____________________..
2. Лучше всего при выполнении заданий у меня получалось ________, не получалось ____________.
3. Основные трудности у меня были с _______________________.
4. Наиболее эффективными для меня были следующие виды деятельности: __________________, наиболее интересными – такие виды заданий, как:_______________.
5. В моей профессиональной подготовке произошли следующие изменения: __________________.
6. В качестве дальнейших целей я ставлю такие изменения: ________.
Работа с текстами
Примерные тестовые задания:
1. Педагогический процесс – это:
| а) специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач | б) педагогически обоснованная, последовательная, непрерывная смена актов обучения, в ходе которой решаются задачи развития и воспитания личности |
| в) взаимодействие педагогов и учащихся, в ходе которого осуществляется их личностный рост и развитие | г) активное восприятие и усвоение воспитанниками разнообразных форм социокультурного опыта |
2. Термин «педагогический процесс» был введен в науку:
| а) С. Т. Шацким | б) П. Ф. Каптеревым |
| в) К. Д. Ушинским | г) П. П. Блонским |
3. Основной единицей педагогического процесса является:
| а) педагогическая деятельность | б) педагогическое стимулирование |
| в) педагогическая задача | г) педагогическая технология |
4. Синтетическое качество педагогического процесса, характеризующее высший уровень его развития, называется:
| а) системой | б) целостностью |
| в) закономерностью | г) эффективностью |
5. Эффективность педагогического процесса зависит:
| а) от условий, в которых он протекает | б) применяемых форм обучения |
| в) уровня образования | г) возраста школьников |
6. Целью образовательного процесса традиционно является:
| а) передача опыта подрастающему поколению | б) формирование знаний. Умений и навыков |
| в) гармоничное развитие личности | г) развитие творческого потенциала личности |
7. Один из видов педагогического взаимодействия
| а) предметные | б) объектные |
| в) системные | г) универсальные |
8. Педагогическое взаимодействие – это:
| а) процесс воздействия объектов или субъектов друг на друга, который порождает их взаимную обусловленность и связь | б) взаимодействие педагогов и учащихся, в результате которого осуществляется их личностный рост и развитие |
| в) способ организации воспитательных отношений, заключающийся в целенаправленном отборе и использовании внешних факторов развития учеников | г) специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников в ходе реализации содержания образования |
9. Принцип образования, выражающий необходимость сочетания целей общества и личности, - это:
| а) принцип научности | б) принцип наглядности |
| в) принцип гуманистической направленности | г) принцип связи с жизнью и производственной практикой |
10. Главными составляющими целостного педагогического процесса являются
| а) обучение и развитие | б) обучение и воспитание |
| в) воспитание и развитие | г) формирование личности |
Поиск по сайту: