|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Практична робота № 14Тема: Практичне застосування вправ на розвиток мовленнєвого дихання. Мета: Розглянути та проаналізувати вправи по формуванню мовленнєвого дихання. Проаналізувати існуючи сучасні дихальні вправи для дошкільників різної вікової групи. Завдання для самостійної роботи на занятті 1. Підібрати і описати ігри і вправи, для дітей раннього віку, які використовуються для формування мовленнєвого дихання. 2. Підібрати і описати ігри і вправи, для дітей дошкільного віку, які використовуються для формування мовленнєвого дихання. 3. Підібрати і описати ігри і вправи, для дітей молодшого шкільного віку, які використовуються для формування мовленнєвого дихання 4. Використовуючи літературні джерела визначити записати інноваційні методи корекції порушень мовленнєвого дихання у дітей логопатів. Теоретичне обговорення питань 1. Визначити значення ігрової діяльності під час розвитку і формування мовленнєвого дихання 2. Які функціональні іграшки використовуються на логопедичних заняттях для розвитку мовленнєвого дихання. 3. Комплекс фізичних вправ для формування дихання. 4.Чи всі порушення мовленнєвого дихання може виправити логопед. Обґрунтувати свою відповідь. 5. Назвати діагностичні вправи для обстеження стану мовленнєвого дихання з урахуванням віку дітей. 6. Дітям якого віку необхідний мовленнєвий супровід і чому.
Література 1. Волкова Л.С. Логопедия. –М.: Владос, 1999. 2. Волкова Л.С. Хрестоматія по логопеди. – 1-2 том. –М., 1999. 3. Волосовец Т.В. Основы логопеди с практикумом по произношению. –М., 2002. 4. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения: Практикум по логопеди. –М.: Просвещение, 1989. 5. Яковлєва С.Д. Анатомо –фізіологічні та клінічні основи дефектології. –Херсон, 2001. 6. http://www.logopediya.com.ua/postanovka-zvukiv/206-2011-06-27-08-26-33 7.http://volodumurivna.at.ua/load/metodichna_skrinka/movlennevij_rozvitok/movlennevij_rozvitok_doshkilnika/8-1-0-34
Теми для самостійного опрацювання 1. Використовуючи спеціальну літературу проаналізувати нетрадиційні методи формування мовленнєвого дихання.
Практична робота № 15 Тема: Особливості розвитку загальної та дрібної моторики Мета: Визначити особливості розвитку моторних функцій у дітей в період онтогенезу.
Завдання для самостійної роботи 1. Визначити і записати у таблицю особливості розвитку загальної та дрібної моторики у дітей в період онтогенезу. Заповни таблицю 11
Таблиця 11 Вікові особливості формування моторних функцій в період онтогенезу
2. Проаналізувати взаємозв’язок між розвитком моторики і мовленням. 3. Записати види вправ на розвиток дрібної моторики рук у дітей дошкільного віку. 4. Записати приклад профілактичної бесіди з батьками дітей дошкільного віку на тему «Розвиток дрібної моторики пальців рук».
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.) |