|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Способы аргументацииВ разных аудиториях эффективными оказываются различные способы аргументации. В риторике выделяют следующие способы. а) Нисходящая и восходящая аргументация. Нисходящая аргументация заключается в том, что вначале оратор приводит наиболее сильные аргументы, затем менее сильные, а завершает выступление эмоциональной просьбой, побуждением или выводом. Эта аргументация эффективна в неблагожелательной и мало подготовленной аудитории. Восходящая аргументация предполагает, что аргументы и накал чувств усиливаются к концу выступления. Эта аргументация эффективна в благожелательной и хорошо подготовленной аудитории. Если вы не знаете аудиторию, перед которой предстоит выступать, воспользуйтесь оптимальным способом расположения аргументов, предложенным М.В. Ломоносовым: «Из доводов сильные и важные должно положить наперед; те, которые других послабее, в середине, а самые сильные — в конце утверждения, ибо слушатель и читатель больше началу и концу внимают и больше оные помнят». б) Односторонняя и двусторонняя аргументация. Односторонняя аргументация предполагает, что излагаются только аргументы «за» либо только аргументы «против». Она эффективна в благожелательной и мало подготовленной аудитории. Двусторонняя аргументация предполагает, что оратор излагает противоположные точки зрения и даёт возможность слушателям сопоставить, выбрать одну из нескольких точек зрения. Её разновидностью является контраргументация, когда оратор приводит свои доводы как опровержение доводов оппонента, предварительно их изложив. (Говорят, мы не умеем работать, отстаём.... Что ж, давайте посмотрим на факты). Двусторонняя аргументация и контраргументация эффективны в неблагожелательной и хорошо подготовленной аудитории. в) Опровергающая и поддерживающая аргументация. Опровергающая аргументация предполагает, что оратор разрушает реальные или возможные контраргументы реального или вымышленного оппонента. При этом позитивные аргументы либо не приводятся совсем, либо им уделяется немного внимания в процессе выступления. Поддерживающая аргументация предполагает, что оратор выдвигает только позитивные аргументы, а контраргументы игнорирует. г) Дедуктивная и индуктивная аргументация. Дедуктивная аргументация — от вывода к аргументам, т.е. сначала приводится тезис, а потом он поясняется аргументами. Она используется в благожелательной аудитории. Индуктивная аргументация — от аргументов к выводу, т.е. сначала приводятся аргументы, а потом на основании их делается вывод. Она используется в неблагожелательной аудитории или если отношение аудитории к оратору (или его мнению) неизвестно. Рекомендуемая литература по дисциплине «Русский язык и культура речи» 1. Андреев, В.И. Деловая риторика / В.И. Андреев. – Казань, 1993. 2. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов-на-Дону, 2000. 3. Введенская Л.А. Культура и искусство речи: учебное пособие для ВУЗов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Ростов-на-Дону, 1995. 4. Голуб, Н.Б. Основы красноречия / Н.Б. Голуб. – М., 2000. 5. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи. Учебник / Под ред. Н.А.Ипполитовой / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. – М., 2005. 6. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи:курс лекций / Под ред. Н.А.Ипполитовой / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. – М., 2007. 7. Казарцева, О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: учебное пособие для студентов / О.М. Казарцева. – М., 1998. 8. Культура русской речи и эффективность общения / Е.Н. Ширяев, Л.И. Скворцов, Е.М. Лазуткина и др. – М., 1996. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |