 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Тема №10: Способы очистки воды и их гигиеническое значение
Значение изучения темы.
Учебное: тема предполагает изучение значения очистки воды для сохранения здоровья населения, знакомство со способами очистки воды, изложение современных материалов.
Профессиональное: будущие врачи соприкасаются в своей практической работе с различными заболеваниями, обусловленными небезопасным составом воды или передающимися через воду. Врачи должны уметь оценить качество воды, связать состояние здоровья населения и возникновение некоторых симптомов заболевания с отклонениями в составе воды, выбрать наиболее приемлемый способ очистки воды, применять эти знания во врачебной деятельности для сохранения здоровья населения и пропаганды здорового образа жизни.
Личностное: Полученные знания ориентируют студента на сохранение своего здоровья через коррекцию отклонений показателей воды от санитарно-гигиенических норм.
3. Цели занятия: на основ теоретических знаний и практических умений обучающийся должен:
знать: методы улучшения качества воды,
уметь: выбрать метод очистки воды и оценивать результаты проведенной очистки.
План изучения темы.
| Этапы занятия |
| Контроль исходного уровня знаний (тесты) |
| Раскрытие учебно-целевых вопросов |
| Самостоятельная работа студентов |
| Итоговый контроль знаний письменно или устно с оглашением оценки каждого обучающегося за теоретические знания и практические навыки по изученной теме занятия |
| Задание на дом (на следующее занятие) |
Основные понятия и положения темы.
Гигиеническая характеристика систем хозяйственно - питьевого водоснабжения.
1) централизованное водоснабжение
а) из подземных источников - для поселков и небольших городов, при ограниченном дебете подземных водоисточников. Вода высокого качества и постоянного состава, не требует оборудования для очистки. Выбирают глубокие межпластовые воды, которые наиболее надежны в химическом и эпидемиологическом отношении. Вертикальные скважины достигают любого водоносного горизонта. Артезианская скважина - вертикальная скважина, которая питается напорными водами
б) из поверхностных источников – рек, озер, водохранилищ.
2) децентрализованное водоснабжение (местное). Водозаборные сооружения - шахтные и трубчатые колодца, каптажи родников (ключей). Эпидемиологическая безопасность обеспечивается соблюдением требований к содержанию и эксплуатации источников.
- головные сооружения (водозаборный узел, насосные станции, устройства для очистки воды) и распределительная сеть.
Устройство водопровода зависит от типа водоисточника. Забор воды должен быть выше по течению по отношению к населенному пункту. Глубина реки в месте забора не менее 2,5 м. Если берег песчаный на берегу выкладываются береговые инфильтрационные колодцы. Из берегового колодца вода поступает на головные сооружения водопровода. Здесь проходит коагуляция, отстаивание, фильтрация и другие способы обработки или улучшения качества воды. Далее вода поступает в резервуар чистой воды и хлорируется. Затем насосами 2-го подъем под давлением 8-12 атм. Вода поступает в водопроводную разводящую сеть, которая должна быть абсолютно герметична.
Поиск по сайту: