АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Особливості представлення непараметичних даних

Читайте также:
  1. IV. ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ УЧНІВ
  2. V. Особливості обліку деяких запасів
  3. V. Характерологічні особливості
  4. VIII. Особливості проходження служби військовослужбовцями, щодо яких провадиться дізнання, досудове слідство або справа розглядається судом чи вирок суду набрав законної сили
  5. Адміністративно-правові відносини, їх структура, особливості та види.
  6. Аналіз даних засобами Excel
  7. Аналіз документів: поняття, види, особливості застосування
  8. Аналіз систематизованих та згрупованих статистичних даних
  9. Анатомо – фізіологічні особливості дитячого організму та характерні патологічні стани в різні вікові періоди.
  10. Анатомо-фізіологічні особливості доношеної новонародженої дитини
  11. Анатомо-фізіологічні особливості органів і систем
  12. Анатомо-фізіологічні особливості підшкірно-жирової клітковини

Якщо дані не є нормально розподіленими, а вимірювання, в кращому випадку, містять ранжовану інформацію, то обчислення звичайних описових статистик (наприклад, середнього, стандартного відхилення) не надто інформативно. Наприклад, в психометрії добре відомо, інтенсивність стимулів, що сприймаються (наприклад, яскравість світла) являє собою логарифмічну функцію реальної інтенсивності (яскравості, виміряної в об'єктивних одиницях - люксах). У даному прикладі, звичайна оцінка середнього (сума значень, поділена на число стимулів) не дає вірного уявлення про середнє значення дійсної інтенсивності стимулу. Тому для представлення центральної тенденції не нормально розподілених даних використовують такі статистичні показники як, медіану та моду, а для представлення розсіювання ­— дисперсію та довірчій інтервал, що дозволяє уявити більш "повну картину" даних.

 

Мода та медіана

 

Мода (Мо) - це варіанта, яка найчастіше зустрічається у досліджуваній сукупності. Мода не залежить від крайніх значень варіант і може застосовується для характеристики центру в рядах розподілу з невизначеними межами.

У дискретному варіаційному ряду мода визначається візуально і дорівнює варіанті з найбільшою частотою.

В інтервальних рядах розподілу для знаходження моди спочатку по найбільшої частоті визначають модальний інтервал, тобто інтервал, що містить моду, а потім приблизно розраховують її за формулою:

 

 

(44)

 

де XMo - нижня межа модального інтервалу;

hMo - величина модального інтервалу;

fMo-1, fMo+1 - частоти відповідно в попередньому і наступним за

модальним інтервалах.

Зустрічаються ряди, які мають дві моди (бімодальний ряд) або декілька (полімодальний).

Медіаною (Ме) називають таке значення ознаки, яке припадає на середину рангового ряду і ділить його на дві рівні за кількістю одиниць частини. Таким чином, в ранжированном ряду розподілу одна половина ряду має значення ознаки, що перевищують медіану, інша - менше медіани.

Медіану використовують замість середньої арифметичної, коли крайні варіанти ранжированного ряду (найменша і найбільша) в порівнянні з іншими виявляються надмірно великими або надмірно малими.

У дискретному варіаційному ряду, що містить непарне число одиниць, медіана дорівнює варіанті ознаки, що має номер (N+1)/2:

 

(45)

 

де N - число одиниць сукупності.

У дискретному ряду, що складається з парного числа одиниць сукупності, медіана визначається як середня з варіант, що мають номери N/2 та (N+1)/2:

(46)

 

При обчисленні медіани в інтервальному ряду спочатку знаходять медіанний інтервал, (тобто містить медіану), для чого використовують накопичені частоти. Медіанним є інтервал, накопичена частота якого дорівнює або перевищує половину всього обсягу сукупності. Потім значення медіани розраховується за формулою:

 

(47)

де xн - нижня межа медіанного інтервалу;

Σfi - накопичена частота інтервалу, що передує медіанному;

fMe - частота медіанного класу;

λ - величина класового інтервалу;

n - загальна кількість спостережень.

 

Розбір вирішення задач

 

На основі підрахунку кількості хвостових щитків у 60 змій Lampropeltis getulus був побудований наступний варіаційний ряд. Знайти моду.

 

Класи Частоти (f) Накопичені частоти (S)
40–42    
43–45    
46–48    
49–51    
52–54    
55–57    
58–60    
  n = 60  

 

Для ряду розподілу змій по числу хвостових щитків модальним є клас «46-48 щитків». А так як клас тут охоплює кілька значень варіант, то для його характеристики треба обчислити середнє значення класу. Воно дорівнює (46+48)/2 = 47. У такому випадку Мо = 47 щитків.

 

У 100 особин мавп був виміряний вміст кальцію в сироватці крові (мг %) на підставі чого був складений варіаційний ряд. Завдання полягає в тому, щоб знайти медіану.

 

Класи за вмістом кальцію в сироватці крові Серединні значення класів Частоти Накопичені частоти
8,6–9,3 9,0    
9,4–10,1 9,8    
10,2–10,9 10,6    
11,0–11,7 11,4    
11,8–12,5 12,2    
12,6–13,3 13,0    
13,4–14,1 13,8    
14,2–14,9 14,6    
Сумма      

 

В даному випадку n/2 = 100/2 = 50. Ця величина більше Σfi = 46, але менше Σfi = 71. За Σfi = 71 визначаємо інтервал, в якому знаходиться медіана. Межі цього інтервалу: нижня хН = 11,8 і верхня хв = 12,5; його частота fMe = 25. Класовий інтервал λ = 0,8. Підставляючи ці величини в формулу (47) знаходимо:

 

Таким чином Ме = 11,93.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)