Семінарське заняття № 5. Психологія етнічних груп

Семінарське заняття 1. Проблема маси в історії соціології і психології

План

1. Теорії «масового суспільства»:

1.1. «Аристократичний» варіант (Х.Ортега-і-Гасет);

1.2. Ліберально-критична теорія (К.Мангейм, Д.Рісмен, Е.Фромм).

1.3. Ліворадикальна теорія (Р.Міллс).

1.4. Концепція американських соціологів Д.Белла та Е.Шілза.

2. Види мас.

3. Критерії класифікації мас.

4. Основні характеристики маси.

Рекомендована література: 1, 9, 13-14, 27, 36.

Питання для самоперевірки знань студентів:

1. Охарактеризуйте найбільш відомі теорії «масового суспільства».

2. Розкрийте поняття «маси» (характеристики, види тощо).

Семінарське заняття № 2. Психологія масової поведінки

План

1. Поняття «натовпу». Механізми утворення натовпу.

2. Основні види натовпу:

2.1. Оказіональний натовп;

2.2. Конвенціональний натовп;

2.3. Експресивний натовп;

2.4. Екстатичний натовп;

2.5. Натовп, що діє;

2.6. Агресивний натовп:

2.7. Панічний натовп;

2.8. Натовп, що здобуває;

2.9. Повстанський натовп

3. Феномен «географії натовпу».

4. Прийоми управління натовпом зсередини та ззовні.

Рекомендована література: 1, 6, 9, 13-14, 28, 31-32.

Питання для самоперевірки знань студентів:

1. Якими є механізми виникнення натовпу?

2. Які види натовпу Вам відомі?

3. Назвіть основні прийоми управління натовпом.

Семінарське заняття № 3. Масова свідомість

План

1. Структура масової свідомості:

1.1. Емоційно-дієвий рівень;

1.2. Раціональний рівень;

1.3. Блок соціально-політичних очікувань;

1.4. Блок соціально-політичних цінностей;

1.5. Блок швидкоплинних поглядів та настроїв людей.

2. Властивості масової свідомості.

3. Функції суспільної думки: експресивна, контрольна, консультативна, директивна.

4. Види суспільних суджень: оцінкові, аналітичні, рекомендаційні, проскрептивні, негативні, позитивні.

Рекомендована література: 1, 9, 13-14,21, 29, 39-40.

Питання для самоперевірки знань студентів:

1. Розкрийте компоненти структури масової свідомості.

2. У чому полягає важливість суспільної думки?

3. Назвіть основні вили суспільних суджень.

Семінарське заняття № 4. Психологічні особливості великих стихійних груп

План

1. Соціологія та психологія моди:

1.1. Психологічні механізми моди;

1.2. Соціально-психологічні функції моди;

1.3. Цільова аудиторія моди;

1.4. Конформізм як фактор моди;

1.5. Формування модних орієнтирів під впливом ЗМІ;

1.6. Роль моди в соціально-груповій ідентифікації студентів.

2. Соціологія і психологія чуток і пліток:

2.1. Чутки як соціально-психологічне явище. Причини виникнення чуток;

2.2. Особливості циркуляції чуток. Протидія чуткам;

2.3. Психологія пліток. Функції пліток;

2.4. Корисність чуток та пліток;

2.5. Паніка та масова істерія: умови виникнення та подолання;

2.6. Масова агресія. Механізми впливу на агресивний натовп.

Рекомендована література: 5-6, 9, 11, 13, 15-16, 31-32, 39.

Питання для самоперевірки знань студентів:

1. У чому проявляється соціально-психологічний вплив моди?

2. Охарактеризуйте чутки та плітки як соціально-психологічне явище.

3. Назвіть способи подолання масової паніки та агресії.

Семінарське заняття № 5. Психологія етнічних груп

План

1. Етнічні стереотипи та їх різновиди.

2. Етноцентризм та культурний релятивізм.

3. Національна свідомість та її риси.

4. Особливості психічного складу українців.

5. Міжетнічні процеси.

6. Маргінальний статус індивіда і адаптивні реакції.

7. Суперетноси та субетноси.

8. Міжетнічні конфлікти.

Рекомендована література: 1, 8-9, 13-14, 27, 38, 40.

1. Виділіть риси національної свідомості.

2. У чому проявляються етноцентризм та культурний релятивізм? Як вони позначаються на етнічних процесах?

3. Охарактеризуйте причини появи та умови подолання міжетнічних конфліктів.

Поиск по сайту: