 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Пропущені заняття відробляються під час ІКР
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА
З дисципліни «Методика викладання економіки»
Для студентів 6508/1
Денна форма навчання
| №практичного заняття | Форма самостійної роботи студента | Види практичних занять | Максимальна кількість балів |
| За систематичність і активність роботи на практичних заняттях | |||
| Змістовий модуль №1 | |||
| 1. | Попередня підготовка з визначених питань. Анкета | «Мозковий штурм» | |
| 2. | Обґрунтування стратегії вирішення проблеми та поведінки у визначених умовах | Вирішення ситуацій | |
| 3. | Аналіз конкретних ситуацій та підготовка аналітичної записки | Кейс | |
| Змістовий модуль №2 | |||
| 4. | Есе | Робота в творчих групах | |
| 5. | Опрацювання теоретичних основ теми та запропонованої ситуації | Розгляд ситуацій | |
| 6. | Підготовка бази знань, моделі її засвоєння та методичної карти (конструктору) заняття з економічної теми | Рольові вправи | |
| 7. | Підбір матеріалів для зосередження уваги учнів/студентів на навчальному матеріалі | Навчальна гра | |
| 8. | Розробка різнорівневих завдань для самостійної роботи, а також для оцінювання навчальних досягнень тих, хто навчається | «Мозковий штурм» | |
| 9. | Розробка тестового проекту та різних видів оцінок | Ситуативні вправи | |
| Змістовий модуль №3 | |||
| 10. | Розробка дискусійних питань до обраної економічної теми | Вправи на формування вмінь та навичок з організації навчальної дискусії | |
| 11. | Підготовка конкретної ситуації до обраної економічної теми | Дискусія з елементами аналізу | |
| 12. | |||
| 13. | Завчасна підготовка за визначеними темами | ||
| 14. | Робота в малих тв. групах | ||
| 15. | Відпрацювання навичок та моделювання діяльності тренера | Тренінг | |
| 16. | Підготовка навчального проекту – аналіз проблеми, розроблення концепцій проекту, визначення стандартів діяльності | Розв’язання проблемних завдань | |
| Усього балів за роботу на практичних заняттях | |||
| За виконання модульних (контрольних) завдань | |||
| Модуль №1,2 | Написання модульної контрольної роботи | ||
| Усього балів за модульний контроль | |||
| За виконання індивідуальних завдань | |||
| Види індивідуальних завдань | |||
| 1.Аналітичний (критичний) огляд науково-методичної літератури з педагогіки та методики викладання економічних дисциплін | |||
| 2. Розробка та реалізація елементів мікровикладання економічних дисциплін | |||
| 3. Написання творчих робіт з організації навчально-виховного процесу у школі, коледжі, ВНЗ | |||
| 4. Розробка рекомендацій щодо підготовки та впровадження методів активного навчання | |||
| 5. Підготовка та презентація колективних творчих проектів | |||
| 6. Розробка індивідуальних науково-дослідних проектів | |||
| Усього балів за виконання індивідуальних завдань | |||
| Разом балів за СРС |
Обов’язкові завдання здаються в указаний термін. Бали за виконання обов’язкових завдань, що здаються пізніше, знижуються.
Пропущені заняття відробляються під час ІКР.
Перелік обов’язкових завдань для самостійного опрацювання за матеріалами навчально-методичних посібника Балягіної І.А., Богорад М.А., Ковальчук Г.О. „ Методика викладання економіки ”:
Завдання 1. Стор.132 завдання „ Створення методичної карти навчальних занять ”. (до 1 квітня)
Завдання 2. Стор. 235 завдання до дидактичного тексту. (до 15 квітня)
Завдання 3. Стор. 290 завдання СРТМ. (до 1 травня)
Поиск по сайту: