Вища освіта Великобританії

Засновані на початку ХІІІ ст.. університети в Оксфорді й Кембриджі для навчання еліти, покликаної слугувати Богу і державі, кілька століть репрезентували всю її вищу освіту, адже наступні (якщо не рахувати чотири невеликих "старих" шотландських університети) з'явилися після 1830р. під тиском суспільних вимог, створених індустріальною революцією й новими потребами країни. Хоч у XX сторіччі отримали статус університетів коледжі, які готували молодь до складання випускних іспитів у Лондонському університеті, вища освіта країни була елітарною й охоплювала надто малий відсоток молоді.

Істотне розширення вищої освіти настало відразу після перемоги у Другій світовій війні, коли за порівняно короткий час кількість університетів подвоїлася, а їх контингент зріс ще більше.

З кінця XIX сторіччя в ОК працювали технічні коледжі, але їх дипломи вважалися нижчими від академічного стандарту університетів. Лише з 1956 р. зі створенням Національної ради з присудження академічних звань дипломи закладів технічного сектора вищої освіти підняли до бакалаврських. Майже сторіччя вища освіта ОК була взірцем бінарної моделі. Лише Акт (Закон) 1992 р. надав технічним інститутам статус університетів й два сектори злилися в один, хоч відмінності між технічними і рештою університетів залишилися значними.

Система вищої освіти в Англії - одна з найстаріших в Європі Оксфордський І Кембріджський університети функціонують з початку XIII століття Проте до початку XX століття ця система була представлена десятком університетів з дуже невеликою кількістю студентів У XX ст. були відкриті близько 30 університетів і майже 800 ВНЗ Інших типів (коледжів і технологічних Інститутів, політехнічних Інститутів, педагогічних коледжів, що діють і нині) з платним навчанням

В Англії і тільки в Англії більшість студентів отримують від держави і місцевих органів допомогу Всі ВНЗ Англії державні, структура їх є більш уніфікованою аніж у США Основною одиницею системи вищої освіти є коледж (самостійний ВНЗ чи частина університету), поділений на факультети і кафедри На відміну від американської системи вищої освіти, що закріпила пріоритет дослідницьких університетів, перевагу досліджень над навчанням, - традиції і міцність британських університетів, особливо Оксфорда І Кембриджа, забезпечуються рівнем навчання У Великобританії університетська освіта зберегла елітну спрямованість, можливість отримати освіту розглядається швидше як привілей, аніж право Громадянські та технологічні університети, створені на базі технологічних коледжів займають у Англії менш престижне місце Створені за Ініціативою підприємців, вони пропонують програми і курси навчання відповідно до інтересів промисловості та бізнесу

Вищі навчальні заклади Великобританії неофіційно, проте досить чітко диференційовані за своїм престижем, який визначає вимоги до вступників І виграти на навчання Найбільш престижні - найстаріші університети (Оксфордський І Кембриджський) Вони являють собою федерацію коледжів (нараховують приблизно 11 тис студентів) Найкрупнішим англійським університетом є Лондонський (40 тис студентів), загалом же в країні 42 університети До них прирівнюються 5 Інших вищих навчальних закладів Манчестерський Інститут науки І технологи, Манчестерська школа бізнесу, Королівський коледж мистецтв, Лондонська вища школа бізнесу, Кренфілдський технологічний Інститут У кількісному складі університети займають невелику частку системи вищої освіти Англії (850 вузів, 159 педагогічних коледжів, 30 політехнічних Інститутів)

Англійські університети завдяки багатовіковій традиції зберегли (теоретично) незалежність від виконавчої влади І підпорядковані лише парламентові Університет очолює канцлер, призначений для церемоній Так, наприклад, канцлером Королівського університету в Белфасті у 70-х роках була королева Єлизавета II Фактично головою університету є віце-канцлер, який спирається у своїй діяльності на університетські суди, раду, сенат Формально суд є вищим органом, однак на практиці його функції обмежені Рада займається фінансовими справами сенат відповідає за академічні Університетські коледжі в межах університетів мають певну долю самоврядування Проте університетська автономія обмежена фактично повною фінансовою залежністю університетів від урядових асигнувань, оскільки лише незначну частину їх бюджету складає частка прибутків від наукової роботи і платні за навчання

Керує системою освіти, у тому числі І вищої, державний секретар з освіти та науки, якому підпорядковується державний міністр І два парламентських помічники державного секретаря Центральний уряд не керує школами чи коледжами, не наймає вчителів, не рекомендує підручників чи програм Проте у нього є дві важливі функції встановлювати "мінімальні стандарти" діяльності навчальних закладів і контролювати фінансові справи Практично керівництвом справами зайнята місцева влада Вона відповідальна перед державним секретарем, крім того, вищі навчальні заклади можуть перевірятися королівськими Інспекторами, які безпосередньо підпорядковані державному секретареві.

В англійських вищих навчальних закладах термін навчання з більшості спеціальностей коротший, аніж у вищих закладах освіти США, і має вужчий профіль підготовки Типовий строк навчання, за невеликим виключенням, складає три роки, - як в університетах, так і в спеціалізованих коледжах Тривалість навчального року, завантаженість аудиторними заняттями (не більше 16 годин в тиждень) - приблизно така ж, як у США, так само дозволене вільне відвідування лекцій Якщо в США на загальнонаукову підготовку відводиться практично два роки, а загальний строк навчання - чотири роки, то трирічний строк навчання в Англії не може забезпечити підготовку повноцінного спеціаліста Не проводиться виробнича практика, малою є частка дисциплін для вивчення за вибором

Система вчених ступенів така ж, як і в США, оскільки американці свого часу запозичили англійську систему (бакалавр, магістр, доктор) Іноді, прослухавши курс в одному ВНЗ, студенти складають екзамен на бакалавра в Іншому Натомість шлях до магістра є більш тривалим, бо ступінь магістра мало розповсюджений І присуджується тим, хто не зміг закінчити докторську підготовку з повної програми

В англійських ВНЗ немає єдиних правил прийому, вони різні Проте, це більшою мірою залежить від вступника до вищого навчального закладу, від його довузівської підготовки, від показників у свідоцтві про освіту Отримавши середню освіту, абітурієнт проходить співбесіду І тільки тоді вирішується, чи складатиме він екзамени з 3-4-х предметів Співбесіда має виявити обдарованість І мотивації майбутнього студента, а також його соціальний облік (систему ціннісних орієнтацій)

Шкільних учителів готують загальні педагогічні коледжі, а також педагогічні відділення університетів Маються приватні І державні вищі педагогічні навчальні заклади В університетах річну педагогічну підготовку проходять після трьох років навчання на будь-якому факультеті, тобто освоївши визначений академічний курс і одержавши спеціалізацію з однієї-трьох дисциплін

Педагогічні коледжі не мають єдиного навчального плану, як правило, до навчального плану трирічного педагогічного коледжу входять курс з основного предмета, професійний курс педагогічний курс, практика з школі Особлива увага приділяється тим основним предметам, які у майбутньому стане викладати студент (на це приділяється до 25 % навчального часу) Понад 40 % навчального часу приділяється професійному курсу, що вивчається протягом одного-двох років Як

правило, професійний курс включає дисципліни загальноакадемічного профілю: англійська мова, математика, географія, Історія — усього до восьми дисциплін Чверть бюджету навчальних годин виділяється на педагогічний курс, що складається з філософи педагогіки, психологи, педагогічної соціологи, методики навчання, Історії педагогіки, порівняльної педагогіки, шкільної гігієни, школознавства й Ін

Основними формами занять залишаються лекції І семінари Останнім часом у процесі навчання частіше застосовуються технічні засоби, рольові ігри, мікровикладання й Ін Традиційно важливими є заняття студентів з персонально закріпленими за ними викладачами (тьюторами) Такі заняття створюють міцний контакт між студентами й викладачами Викладач виступає не тільки передавачем знань, але й вчить свого підопічного самостійно діяти І мислити Педагогічну практику в школі студенти звичайно проходять протягом 14 тижнів Вона складається зі спостережень педагогічного процесу й кількох уроків під посібником викладачів По закінченні педагогічного коледжу студентам слід пройти річне стажування за місцем роботи для завершення освіти.