Методичні рекомендації щодо проведення соціологічного практикуму

Проект учбового соціологічного дослідження є одним з видів індивідуальних навчально-дослідних завдань та спрямований на розвиток уміння використовувати на практиці отримані теоретичні знання, навички самостійного проведення учбових самостійних досліджень, використовуючи для цього метод опитування, аналізу документів та спостереження. Результати соціологічного практикуму знаходять своє відображення у звіті.

Звіт навчального проекту складається з таких компонентів:

· короткий опис проекту;

· актуальність дослідження;

· формулювання проблеми

· мета дослідження;

· основні завдання дослідження;

· основна робоча гіпотеза;

· основний метод дослідження;

· джерела інформації;

· об’єкт та предмет польового дослідження;

· проблемна ситуація, постанова ситуації;

· ступінь вивчення проблеми (історія дослідження в Україні, у світі, протиріччя в її вивченні);

· інтерпретація і операціоналізація основних понять;

· системний аналіз об’єкта дослідження;

· методи збору інформації;

· обґрунтування вибірки;

· інструментарій дослідження (анкета, щоденник спостереження, план інтерв’ю);

· статистичний аналіз дослідження (таблиця результатів);

· аналіз результатів;

· висновки;

· рекомендації;

· бібліографія (не менш 10 джерел).

Звіт про результати учбового соціологічного дослідження повинен займати не більш 15 сторінок. Робота має охайний вигляд, її переплетено або подано для перевірки в папці

7.2. Перелік тем індивідуальних учбово-соціологічних досліджень:

1. Мотиви вибору спеціальності.

2. Ставлення до кохання.

3. Проблема злочинності молоді.

4. Ставлення до еміграції молоді.

5. Морально-психологічний клімат у суспільному колективі.

6. Сімейні відносини.

7. Стан дисципліни у колективі, організації.

8. Придбання предметів одягу студентами.

9. Що ми читаємо? Соціологічна оцінка періодичного видання (журналу)

10. Ставлення до мистецтва

11. Ставлення до освоєння космосу

12. Ставлення до праці.

13. Погляди на політику.

14. Погляди на дисципліну.

15. Погляди

16. На сучасну особистість

17. Проведення вільного часу

18. Спілкування людей

19. Сенс життя

20. Матеріальні труднощі студентів

21. Погляди на мораль, зміни у вимірюванні цінностей.

22. Мотиви отримання вищої освіти

23. Житлові умови

24. Стан життєвих цінностей у наш час.

25. Ставлення до фізкультури і спорту.

26. Ставлення до кохання.

27. Джерела інформації про повсякденні події.

28. Людина і моральність.

29. Сімейні труднощі студентів і фактори, котрі на них впливають.

30. Труднощі при заочній або денній формі навчання.

31. Здоровий спосіб життя.

32. Взаємозв’язок дітей в сім’ї.

33. Взаємозв’язок здоров’я і сім’ї.

34. Взаємозв’язок здоров’я і куріння.

35. Взаємозв’язок здоров’я і вживання наркотиків.

36. Основні причини розлучення.

37. Причини конфліктів у колективі.

38. Шляхи попередження конфліктів у колективі.

39. Політичні стереотипи студентської молоді.

40. “Чутки” як соціальний феномен.

41. Риси молодіжної субкультури.

42. Соціально-демографічні фактори, які впливають на вибір професії.

43. Наслідки ринкових відносин.

44. Які життєві цінності мають для Вас найбільше значення?

45. Робота, яка приносить задоволення.

46. Умови життя, які приносять задоволення.

47. В якій мірі робота відповідає Вашим інтересам.

48. Ставлення до релігії.

49. Яка армія потрібна.

50. Ставлення до професійної (найманої) армії.

51. Ставлення людини до здоров’я.

52. Відношення до музики.

53. Забруднення оточуючого середовища.

54. Відношення до атомних електростанцій.

55. Бачення майбутнього нашого суспільства.

56. Ставлення до укладення шлюбу і розлучення.

57. Професійна недосконалість студентських вузів.

58. Ставлення до вищої освіти.

59. Сучасні міграційні явища: біженці та емігранти.

60. Зовнішня і внутрішня міграція.

61. Соціальний захист населення України.

62. Аспекти незадоволеного читацького попиту.

63. Сучасні екологічні проблеми.

64. Бідність, як соціальний феномен.

65. Безробіття в Україні.

66. Ринкові орієнтири сучасного студентства.

67. Самогубство, як соціальне явище.

68. Безробітні в структурі суспільства.

69. Особливості сучасного безробіття.

70. Людина та бізнес.

71. Жінка та бізнес.

72. Студентська сім’я: проблеми і стан.

73. Сім’я майбутнього: проблеми та рішення.

74. Криза сім’ї та пошуки її подолання.

75. Стабільність сім’ї: соціологічний та демографічні аспекти.

76. Сім’я і формування особистості.

77. Проблеми молодіжної політики.

78. Модуль України та наркоманія.

79. Соціальний портрет моєї групи.

80. Соціально-етичні процеси в Україні: стан та проблеми.

81. Демократія і тоталітаризм.

82. Соціальний портрет сучасного студента.

83. Модуль та освіта ХХІ сторіччя.

84. Характерні риси сучасної молоді (соціальний аспект).

85. Студентство України ХХІ сторіччя.

86. Цінності сучасної молоді.

87. Як зараз робити кар’єру?

88. Відношення студентів до навчання.

89. Формування особистості сучасного спеціаліста.

90. Що цінує сучасний студент.

91. Моє відношення до культурних цінностей (музеї, театри, концерти).

92. Підготовка та становлення спеціаліста та громадянина.

93. Культура та її значення для суспільства.

94. Соціальні конфлікти в сучасній Україні.

95. Молодь та інформаційне суспільство.

96. Соціальні проблеми сучасної молоді.

97. Проблеми сучасного студентства ІІІ курсу.

98. Молодіжне безробіття: проблеми та пошуки.

99. Відношення до малозабезпечених сімей.

100. Якість підготовки сучасних фахівців, як соціальна проблема.

101. Особисте життя, як соціальна проблема.

102. Проблеми працюючих студентів.

103. “Соціальне дно” суспільства у рамках економічної ситуації у сучасній Україні.

104. Проблеми виявлення середнього класу в Україні.

105. Вторинна зайнятість, як соціальний феномен у сучасній Україні.

106. Перспективи праці молодих співробітників.

107. Специфіка інформаційних війн.

108. Особливості психологічної війни.

109. Засоби масової інформації як соціальний інститут.

110. Комунікації: сутність, типологія, функції.

111. Правові норми у системі соціальних норм.

112. Правова культура і шляхи її формування в сучасних умовах України.

113. Правова поведінка – соціальний зміст.

114. Злочинність, як антисоціальне явище.

115. Латентна злочинність у ракурсі соціологічного аналізу.

116. Роль засобів масової комунікації у процесі формування права свідомості молоді: соціологічна оцінка.

117. Молодіжна злочинність в умовах сучасної України: соціологічний аналіз.

118. Правова соціалізація особистості і шляхи її здійснення.

119. Проблема правової інформованості населення та шляхи її здійснення.

120. Образ представника правоохоронних органів у фокусі суспільної думки.

Теми есе

1. Листи з майбутнього. Я через N років.

2. Кого потрібно формувати у нашому університеті: інтелектуалів, інтелігентами, добрих фахівців свого діла чи когось інше?

3. Ким би Ви бажали бачити Ваших дітей: інтелектуалів, інтелігентами, чи ні тим ні іншим?

4. Який інтелектуально – етичний образ Ви віддаєте перевагу: нігіліст, народник, терорист – інтелігент, радянський інтелігент, пострадянський інтелігент. Поясніть мотиви Вашого вибору.

5. Як Ви розумієте зміст понять “життєвий успіх”, “життєва компетентність”, “моделі адаптації”, “засоби виживання”?

6. Що обумовлює проблему у становленні молоді до свого майбутнього?

7. Етнічна толерантність в Україні.

8. Сексуальні меншини і їх статус в українському суспільстві.

9. Національні та мовні проблеми в Україні.

10. Корупційне питання у нашому суспільстві.

11. Криза української вищої освіти.

12. Використовуючи соціологічну термінологію напишіть свою або свого товариша автобіографію (не менш 3друкованих сторінок).

13. “Погані люди роблять погані вчинки” (Розкрийте, в чому полягає особливість соціологічного погляду на девіантну поведінку).

14. Чому нас вчать випадки соціальної ізоляції?

15. Приведіть аргументи “за” та “проти” визнання засновниками соціології:

А) О. Конта; Б) Г. Спенсера; В) К. Маркса; Г) Е. Дюркгема.

16. Специфіка соціальної мобільності в Україні. Які канали є найбільш поширеними у сучасних умовах?

17. Використовуючи соціологічні терміни проаналізуйте будь-яку казку.

18. Україна майбутнього (Соціальний прогноз).

19. Освіта майбутнього – якою вона має бути?

20. Батьки і діти – проблеми розуміння.

21. Правопорушення у студентському середовищі.

22. Маргінальні прошарки України.

23. Модерне суспільство – що це таке?

24. Український вибір сьогодні (НАТО, ЄС, Митний союз).

25. Чи має місце сьогодні героїзм?

26. Вплив ЗМІ на агресивну поведінку.

27. Проблеми сексуального виховання підлітків.

28. Якість життя у сучасній Україні.

29. Вплив віртуальної культури на традиційний життєвий устрій.

30. Віртуальна культура – благо чи зло?

31. Людина радянська і людина сучасна: подібності та розбіжності.

32. Криза самоідентифікації сучасної української землі.

33. Образ сучасної жінки ЗМІ.

34. Свято як об’єкт соціологічного аналізу.

35. Реклама у сучасному суспільстві.

36. Стратегії функціонування українця в умовах кризового суспільства.

37. Політичні настрої сучасної української молоді.

38. Студентська сім’я молоді.

39. Девіантна поведінка молоді.

40. Міграційні настрої молоді.

41. Неформальна лексика як засіб спілкування.

42. Оцінка соціально-психологічного клімату у колективі.

43. Методи навчання

Методи навчання за джерелами отримання знань:

- вербальні (лекція, пояснення);

- наочні (схеми, ТЗН);

- практичні (практичні вправи та творчі завдання).

Методи навчання за характером логіки пізнання:

- аналітичний;

- синтетичний;

- аналітико-синтетичний;

- дедуктивний;

- індуктивний;

- традуктивний.

Методи навчання за рівнем самостійності розумової діяльності:

- проблемний;

- частково-пошуковий;

- дослідницький.

Поиск по сайту: