Семинарско-практическое занятие №8

Продолжительность: 90 мин.

Место проведения: каб. №221

Воздухоносные пути: строение и функции.

Студент должен

Иметь представление:

-о потребности дышать

-о структурах человека, удовлетворяющих потребность дышать

Знать:

-этапы процесса дыхания

-механизм дыхательных движений

-механизм первого вдоха новорожденного

-структуры, участвующие в процессе дыхания

--состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха

-строение носовой полости. Функции

-придаточные пазухи носа, функции

-строение и функции гортани

-строение трахеи и главных бронхов

Уметь:

-проецировать органы дыхания на скелете

-использовать медицинскую терминологию

Вопросы для самоподготовки:

1. Строение и функции полости нос
2. Латинское название строение и значение гортани, функции
3. Строение трахеи, бифуркация трахеи
4. Главные бронхи, их отличия. Строения стенки.
5. Латинское и греческое название строение и функции легких, границы легких.
6. Ворота легких (дать определение, указать, что через них проходит)
7. Бронхи, входящие в состав бронхиального дерева (порядок разветвления бронхов
8. Бронхолегочный сегмент (определение)
9. Механизм первого вдоха новорожденного

Домашнее задание:

1)Составит графологическую схему органов дыхания

2)Истолковать термины письменно: бифуркация, бронхолегочный сегмент, долька легкого, ацинус, инспирация, гипоксия, пневмоторакс, асфиксия, кашель, чихание, карбгемоглобин, оксигемоглобин, ворота легкого, корень легкого

Латинские полость носа, гортань, трахея, бронхи, легкие (и греческое)

3)Составить схему регуляции дыхания

4)Реферат: «Влияние физической культуры и дыхательной гимнастики на состояние и работу органов дыхания.

5)Заполнить немые схемы.

Литература:

1. Р.П. Самусев, Ю.М. Семин «Анатомия человека»
2. Е.А. Воробьева «Анатомия и физиология»
3. С.А. Георгиева «Физиология»
4. Лекции

Дополнительно:

Атлас норамальной анатомии В.Я. Липченко

Е.А. Воробьева «Анатомия и физиология»

Семинарско-практическое занятие №9

Продолжительность: 90 мин.

Место проведения: каб. №221

Легкие. Плевра.

Студент должен

Иметь представление:

-о приборах для определения легочных объемов

-об аскультации и перкуссии легких

-об основных принципах газообмена

-о критериях оценки процессов дыхания

-об органах средостения, его строении

-об определении частоты, глубины, ритма дыхания

-о значении

-о пневмотораксе, его видах

Знать:

-строение правого и левого легких

-строение ацинуса. Его функции

-строение, отделы, функции плевры

-регуляция дыхания. Дыхательные центры, дыхательные объемы

Уметь:

-проецировать органы дыхания на скелете

-подсчитать число вдохов и выдохов в 1 мин.

-использовать медицинскую терминологию

Вопросы для самоподготовки:

Ацинус легкого (определение, строение) Плевра. Понятие листки плевры, границы плевры

Пневмоторакс, его виды

Сущность и значение дыхания

Сущность вдыхаемого и выдыхаемого и альвеолярного воздуха

Фазы дыхания

Что такое внешнее и внутреннее дыхание

ЖЕЛ как показатель состояния легких.

Что такое легочная вентиляция, коэффициент легочной вентиляции.

Регуляция дыхания, дыхательный центр. Основной возбудитель дыхательного центра

Значение внутриальвеолярного давления в дыхании

Газообмен в легких

Домашнее задание:

1)Составит графологическую схему органов дыхания

2)Истолковать термины письменно: бифуркация, бронхолегочный сегмент, долька легкого, ацинус, инспирация, гипоксия, пневмоторакс, асфиксия, кашель, чихание, карбгемоглобин, оксигемоглобин, ворота легкого, корень легкого

Латинские полость носа, гортань, трахея, бронхи, легкие (и греческое)

3)Составить схему регуляции дыхания

4)Реферат: «Влияние физической культуры и дыхательной гимнастики на состояние и работу органов дыхания».

5)Заполнить немые схемы.

Литература:

1. Р.П. Самусев, Ю.М. Семин «Анатомия человека»
2. Е.А. Воробьева «Анатомия и физиология»
3. С.А. Георгиева «Физиология»
4. Лекции

Дополнительно:

Атлас нормальной анатомии В.Я. Липченко

Е.А. Воробьева «Анатомия и физиология»

Поиск по сайту: