Тот же самый пример будет выглядеть совершенно по иному, если использовать знания о технологии промышленного производства

Для любого технолога при производстве глобусов возникает необходимость выделить сборочные единицы. Ими могут быть: подставка, корпус глобуса (шар), карта и т.д. Каждая из сборочных единиц собирается из нескольких деталей. Для изготовления глобуса будут необходимы приспособления для сборки, склейки, сварки и т.п.

Весь этот перечень должен подчеркнуть одну важную мысль. В любом производстве задействовано значительное количество технологического оборудования и ряд специально обученных исполнителей. В связи с этим невозможно увеличить выпуск без увеличения числа специальных станков и приспособлений и без обучения рабочих. Т.е. ни о каком последовательном наращивании выпуска (а в примере он увеличился в 7 раз) за счет краткосрочного увеличения числа рабочих со стороны просто не может идти речи. Это значит, что приведенный пример принципиально неправильно отражает действительность и не может быть использован в качестве доказательной базы.

Еще более показателен в этом плане второй пример.

Фирме "Момз Муффин Шоппи" принадлежат магазин, прилавок, кассовый аппарат и печи. Альтернативная стоимость этих активов составляет постоянные издержки фирмы. Переменные издержки представляют собой заработную плату рабочих и стоимость сырья. Как пишут авторы учебника, для того чтобы увеличить производство булочек в краткосрочном периоде, "рабочим можно заплатить за удлинение рабочего дня, дополнительные рабочие могут быть наняты для круглосуточной работы, булочки можно укладывать в печи теснее друг к другу" и т.д.

Как выглядит этот процесс с позиции технолога? Безусловно, если увеличить продолжительность рабочего дня или нанять дополнительных рабочих, то переменные издержки увеличатся. Однако в цепочке технологических операций фирмы есть лимитирующее звено – печь. Ее производительность нельзя увеличивать бесконечно в силу технических факторов. Возможно, лишь относительно небольшое увеличение производительности этой операции, например, за счет того, чтобы булочки укладывать в печи ближе друг к другу. При этом производительность всех рабочих, участвующих во всех операциях – приготовление теста, его резка и формовка, упаковка готовых булочек – увеличится, и тем, самым, удельные издержки сократятся. Точно также они сократятся, если печи использовать круглосуточно, поскольку не будет тратиться время и энергия на их предварительный разогрев, а другое оборудование и помещение будут использоваться более интенсивно, то есть с большей экономической отдачей.

Невозможно точно сказать, как изменятся удельные издержки с ростом выпуска булочек, однако очевидно, что тенденция к их росту гораздо менее выражена, чем тенденция к снижению. То есть, наиболее вероятно, что при возросшем объеме выпуска удельные издержки будут ниже, чем при начальном.

Таким образом цифры, иллюстрирующие постепенный рост затрат по мере роста выпуска, не соответствуют действительности.

Авторы учебника исходили, из того, что если последовательно набирать рабочих на полную зарплату, то выпуск будет расти все меньше и меньше. Они правы только в одном. Затраты будут расти. Но выпуск расти не будет совсем, и даже, скорее всего, будет падать. На всех не хватит приспособлений, а малоквалифицированные лишние люди будут только мешать работать. Но такой подход экономически и технологически абсурден.

Нецелесообразно набирать на очень короткое время рабочих, даже на простые операции — их надо обучать, хотя бы пару дней. При этом лишних мест для рабочих, оборудованных станками и приспособлениями, так же нет. А если есть — это значит, что есть избыточные производственные мощности и их использование даст только экономию.

Некоторый рост выпуска возможен всегда за счет сверхурочных, использования третьей и четвертых смен, простого увеличения сменных заданий. Но при этом создаются условия для снижения издержек, а не их роста.