Медицинскую модель

84. Какая модель объяснения причин трудностей в развитии усматривает причины отклонений в явлениях социальной и педагогической запущенности ребенка?

1) психологическую модель;

2) педагогическая модель;

3) медицинскую модель;

4) деятельностная модель.

85. Особенности интеракционистской модели заключаются:

1) в объяснении этиологии отклонений в развитии;

2) в усмотрении причин отклонений в явлениях социальной и педагогической запущенности ребенка;

3) в подчеркивании значения сбоев и нарушений взаимодействия между личностью и средой;

4) в определении проблем, трудностей и отклонений в развитии.

86. В чем заключается деятельностная модель объяснения причин трудностей в развитии?

1) в определении проблем, трудностей и отклонений в развитии;

2) в подчеркивании значения сбоев и нарушений взаимодействия между личностью и средой;

3) в несформированности ведущего типа деятельности и других, типичных для данной возрастной стадии видов деятельности;

4) в объяснении этиологии отклонений в развитии.

87. В чем заключается педагогическая модель объяснения причин трудностей в развитии?

1) в подчеркивании значения сбоев и нарушений взаимодействия между личностью и средой;

2) в несформированности ведущего типа деятельности и других, типичных для данной возрастной стадии видов деятельности;

3) в усмотрении причин отклонений в явлениях социальной и педагогической запущенности ребенка;

4) в объяснении этиологии отклонений в развитии.

88. Какое выделяют основное направление в области постановки коррекционных целей?

1) развитие видов деятельности ребенка;

2) формирование возрастно-психологических новообразований;

3) оптимизация социальной ситуации развития;

4) все ответы верны.

89. Какие требования предъявляются к целям коррекции?

1) цели коррекции должны формулироваться в негативной, а не в позитивной форме;

2) цели коррекции должны быть нереалистичны;

3) цели коррекции должны быть соотнесены с продолжительностью коррекционной работы;

4) все ответы верны.

90. Забота о своем психическом здоровье, умение выходить из психологических кризисов самому и помогать близким людям – это:

1) психологическая коррекция;

2) психологическое вмешательство;

3) психологическая культура;

4) психологическая помощь.

91. Что включает в себя психологическая помощь?

1) психодиагностику, психотерапию, психокоррекцию, профориентацию, психологическое консультирование;

2) психологическое здоровье, психологическую культуру, психологическое консультирование, психологическую диагностику, определение целей;

3) психологическую диагностику, психологическую терапию, психологические методики, психологическое консультирование, психологическую культуру;

4) все ответы верны.

92. Сколько компонентов выделяют в психологической культуре?

1) 2;

2) 4;

3) 3;

4) 5.

Самопознание и самооценка. Познание других людей. Умение управлять своим поведением, эмоциями, общением.

93. Специалист с базовым психологическим образованием, который владеет методами оценки психических явлений и умения их корректировать – это:

1) психотерапевт;

2) врач-психиатр;

3) психолог;

4) психоневролог.

94. Врач по образованию, который оказывает человеку помощь в решении проблем, связанных с психическим здоровьем, но не с психопатологией – это:

1) врач-психиатр;

2) психолог;

3) психотерапевт;

4) психоневролог.

95. К какому врачу необходимо обратиться за помощью при наличии психопатологии?

1) психолог;

2) врач-психиатр;

3) психоневролог;

4) психотерапевт.

96. Определите компоненты психологической культуры:

1) самопознание, самооценка;

2) умение управлять своим поведением, эмоциями, общением;

3) познание других людей;

4) все ответы верны.

97. Какие виды психокоррекции выделяют по содержанию?

1) индивидуальная, групповая;

2) программированная, импровизированная;

3) симптоматическая, каузальная;

Поиск по сайту: