КОЖА И ЕЕ ПРОИЗВОДНЫЕ

Цель занятия: Изучить строение кожи и ее производных. Сформировать у студентов знания о функциях кожи в связи с ее структурой.

Оборудование:

1. Плакаты: «Кожа»,

2. Муляжи: модель микроструктуры кожи.

3. Раздаточное оборудование: лупы.

4. Препараты: гистологические препараты эпителиальной и соединительной тканей, кожи человека.

Ход работы:

1.С помощью лупы рассмотрите отдельные участки кожного покрова у человека. Обратите внимание на наличие волосяного покрова. Отметьте отсутствие волос на ладонях и подошвах, переходной части губ. Наибольшее число волос отметьте на голове. Укажите зависимость оволосения от пола и возрастных особенностей. Выделите три типа волос: длинные – на голове, лобке, бороде, усах; щетинистые, принадлежащие бровям, ресницам; пушковые – на остальных поверхностях тела. По таблице изучите строение волоса. Выделите стержень – выступающую часть над поверхностью кожи и корень, расположенный в толще кожи. Укажите волосяной мешок, в котором располагается корень волоса, мышцу – подниматель волоса и рядом расположенную сальную железу. Необходимо отметить, что кожа имеет разный цветовой оттенок. На пальцах нижних и верхних конечностей рассмотрите ногти, представляющие собой роговую пластинку, лежащую на ногтевом ложе, ограниченную с боков ногтевыми валиками. Пользуясь учебником изучите анатомическое строение желез кожи - потовых, сальных и молочных. Обратите внимание на их гистологическое строение.

2.С помощью таблиц, муляжей и гистологических препаратов изучите строение кожи. Выделите два слоя – эпидермис и собственно кожу (дерму). Охарактеризуйте эпидермис, образованный многослойным ороговевающим эпителием, способным к слущиванию и восстановлению, определяющему цвет кожи. Назовите все слои клеток кожного эпителия и укажите их значение. Рассмотрите залегающую под эпидермисом собственно кожу (дерму). В ней выделите два слоя – сосочковый и сетчатый. Сосочковый слой образован рыхлой волокнистой неоформленной соединительной тканью, которая внедряется в эпидермис, обуславливая неровность поверхности кожи и образование капиллярных узоров. С помощью лупы рассмотрите рисунок последних и укажите на их индивидуальность. Сетчатый слой состоит из плотной фиброзной соединительной ткани. В этом слое залегают корни волос, потовые и сальные железы. Без резкой границы сетчатый слой переходит в подкожную клетчатку. Отметьте наличие жировой ткани в этом слое. Укажите области наибольшего развития жировой ткани (ягодицы, подошвы) и половые особенности развития этого признака.

3. Укажите на особенность расположения рецепторов кожи во всех ее слоях. Перечислите все виды рецепторов (тактильные – прикосновения и давления, температурные, химические, болевые) с обозначением их функционального значения.

4.Вспомните строение нервной системы (проводящие пути). Изобразите путь экстероцептивной чувствительности. Назовите отделы центральной и периферической частей нервной системы, обеспечивающие проведение этой информации.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите слои кожи.

2. Какие структуры кожи образуют рисунок на ее поверхности?

3. Какое строение имеет эпидермис?

4. Как устроена собственно кожа?

5. Перечислите придатки кожи, дайте характеристику каждому виду придатков.

6.Расскажите о строение молочных (грудных) желез, их возрастных и функциональных особенностях.

7. Укажите проводниковый и центральный отделы кожного анализатора.

Поиск по сайту: