АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Глущенко Г.В

Читайте также:
  1. Анализ социальной эффективности внедрения проекта.
  2. Глава 2. ИНСТИТУТ МУНИЦИПАЛЬНО-ПРАВОВЫХ САНКЦИЙ 2 страница
  3. ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА
  4. Додаткова література
  5. История латинского шрифта.
  6. Навчальні посібники, монографії, автореферати дисертацій
  7. Основні терміни та поняття
  8. Ситуации, складывающиеся до проведения реорганизации
  9. ТЕМА 21. Основні сучасні концепції держави і права
  10. ТЕМА 8. ОСОБЕННОСТИ И ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТРАТЕГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА НА ПРИМЕРАХ ПРЕДПРИЯТИЙ И ОРГАНИЗАЦИЙ
  11. УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ

к.п.н.,

доцент

кафедры педагогики и психологии

художественного образования СГПУ


[1] Коновалова М.Д. Экспериментальная психология. – М., 2006. С.19.

[2] Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Методика музыкального образования: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. – М., 2006. С.8.

[3] Зверев И.Д. Взаимная связь учебных предметов. – М., 1977. С.6.

[4] Дидактика – часть педагогики, разрабатывающая проблемы обучения и образования. Дидактическое содержание (обучение, образование) – система научных знаний, практических умений и навыков, способов деятельности и мышления, которыми учащимся необходимо овладеть в процессе обучения (Подласый И.П. Педагогика. – М., 2003. С.293).

[5] Коновалова М.Д. Экспериментальная психология. – М., 2006. С.19.

[6] Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Методика музыкального образования: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. – М., 2006. С.8.

[7] Зверев И.Д. Взаимная связь учебных предметов. – М., 1977. С.6.

[8] Дидактика – часть педагогики, разрабатывающая проблемы обучения и образования. Дидактическое содержание (обучение, образование) – система научных знаний, практических умений и навыков, способов деятельности и мышления, которыми учащимся необходимо овладеть в процессе обучения (Подласый И.П. Педагогика. – М., 2003. С.293).

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра психологии

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

«ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

 

 

Для специальности 020400 «Психология»

Глущенко Г.В.

 

 

Санкт-Петербург

2007 г.

ББК 88.4

УДК 159.9.07

Г55

Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию

кафедрой психологии.

Протокол от 10 октября 2007 г. №2

Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета социального управления.

Протокол от 17 октября 2007 г. № 2

Глущенко Г.В.

Экспериментальная психология. Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПб.АиУЭ, 2007. – 77 с.

Учебно-методический комплекс, включает основные требования и организационно-методические указания по изучению экспериментальной психологии, рабочую программу общие методические рекомендации по изучению дисциплины, рекомендации по проведению семинарских и практических занятий, рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, рекомендации по выполнению контрольных работ, порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине, содержание контролирующих материалов, глоссарий. Курс «Экспериментальная психология» направлен на формирование базовых знаний по теории и методологии психологического исследования. Учебно-методический комплекс предназначен для студентов обучающихся по специальности и направлению «Психология».

© СПб Академия управления и экономики, 2007

© Г.В. Глущенко, 2007

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Рабочая учебная программа дисциплины  
2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины  
3. Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям  
4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов  
5. Методические рекомендации по выполнению контрольных и курсовых работ  
6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов  
7. Глоссарий  

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)