Наука. Формы научного познания, методы научного познания

Нау́ка — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой основе,синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи с конечной целью прогнозирования. ФОРМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ - это способы познания, к которым относятся: проблема, гипотеза, теория. Проблема - осознанная формулировка вопросов, возникающих в ходе познания и требующих ответа, включающая в себя два основных момента (этапа движения познания): постановку вопросов и их решение. Гипотеза - научное предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределенно, носит вероятностный характер и нуждается в доказательстве, проверке, обосновании, в ходе которых одни гипотезы превращаются в теории, другие уточняются и конкретизируются, третьи - отбрасываются как заблуждения. Теория - наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности, в структуре которой выделяются: а) исходные основания - фундаментальные понятия, принципы, законы, аксиомы, философские установки; б) совокупность законов и утверждений, выведенных из основоположений данной теории; в) логика и методология, применяемые для ее построения. Методы научного познания: Проблема, гипотеза, теория

Методология — более широкое понятие и может быть определена как:

совокупность применяемых в какой-либо науке методов;

общее учение о методе.

Поскольку критериями истины в ее классическом научном понимании являются, с одной стороны, чувственный опыт и практика, а с другой — ясность и логическая отчетливость, все известные методы можно разделить на эмпирические (опытные, практические способы познания) и теоретические (логические процедуры).

Эмпирические методы познания

Основой эмпирических методов являются чувственное познание (ощущение, восприятие, представление) и данные приборов. К числу этих методов относятся:

наблюдение — целенаправленное восприятие явлений без вмешательства в них;

эксперимент — изучение явлений в контролируемых и управляемых условиях;

измерение - определение отношения измеряемой величины к

эталону (например, метру);

сравнение — выявление сходства или различия объектов или их признаков.

Чистых эмпирических методов в научном познании не бывает, гак как даже для простого наблюдения необходимы предварительные теоретические основания — выбор объекта для наблюдения, формулирование гипотезы и т.д.

Теоретические методы познания

Собственно теоретические методы опираются на рациональное познание (понятие, суждение, умозаключение) и логические процедуры вывода. К числу этих методов относятся:

анализ — процесс мысленного или реального расчленения предмета, явления на части (признаки, свойства, отношения);

синтез - соединение выделенных в ходе анализа сторон предмета в единое целое;

классификация — объединение различных объектов в группы на основе общих признаков (классификация животных, растений и т.д.);

абстрагирование - отвлечение в процессе познания от некоторых свойств объекта с целью углубленного исследования одной определенной его стороны (результат абстрагирования — абстрактные понятия, такие, как цвет, кривизна, красота и т.д.);

формализация - отображение знания в знаковом, символическом виде (в математических формулах, химических символах и т.д.);

аналогия - умозаключение о сходстве объектов в определенном отношении на основе их сходства в ряде др моделирование — создание и изучение заместителя (модели) объекта (например, компьютерное моделирование генома человека);

идеализация — создание понятий для объектов, не существующих в действительности, но имеющих прообраз в ней (геометрическая точка, шар, идеальный газ);

дедукция - движение от общего к частному;

индукция — движение от частного (фактов) к общему утверждению.

Вопрос

Становление советской географии,естествознания

Возникновение естествознания. Так что существование человечества историческое, т.е. эволюционировало от простых состояний к более сложным и усовершенствованных, то и наука прошла такой же путь эволюции.

Немецкий философ Карл Ясперс говорит о 2 этапы становления науки:

Становление логической и методической науки в Греции и параллельно задатки научного познания мира в Китае и Индии.

Возникновение современной науки, вырастает с конца средневековья, решительно утверждается с XVIII веке, разворачивается во всю свою ширину с XIX века.

Именно в XVII веке произошло то, что позволило говорить о научной революции, радикальное изменение основных компонентов содержательной структуры науки, образования новых принципов познания, категорий, методов. Социальным стимулом развития естествознания стало растущее капиталистическое производство. Греческая наука была умозрительным исследованием, мало связанным с практическими задачами. Этого Древняя Греция не нуждалась, поскольку все тяжелые работы выполняли рабы. Ориентация на практику считалась ненужной и даже неприличным. Только в XVII веке наука стала рассматриваться как способ увеличения благосостояния населения и обеспечения хозяйствования человека над природой. Фрэнсис Бэкон пропагандував эксперимент как главный метод научного исследования.

Подготовительные периоды к изучению естествознания

Различают 5 основных подготовительных периодов:

Натурфилософский период, период зарождения будущего естествознания (характерное для древнего мира). Законченного деления на дисциплины не существовало, создаваемые концепции носили в большинстве свитоспостережний характер, но решающего критерия истинности эксперименту не отводилась. Верные наблюдения и гениальные догадки сосуществовали с ошибочными построениями.

Развитие механистического и метафизического естествознания. Характеризуется разделением наук на традиционные области и даже немного гиперболизированной ролью эксперимента в их развитии (понять значит измерить). Опыт рассматривается не только как критерий истинности, но и как основной инструмент познания. Вера в истинность экспериментально добытых результатов столь велика, что их начинают распространять на новые области и проблемы, где такой проверки ранее не велось. Механика стала наукой с того момента, когда были открыты законы механического движения проникновением диалектики в естествознание.

"Новейшая революция": В середине 90-х годов XIX века началась новейшая революция в естествознании, главным образом в физике, а также химии и биологии. В 1913 - 1921 годах на основе общих представлений о ядро, электроны и кванты Нильс Бор создает модель атома, разработка которой ведется в соответствии с периодической системой Д. И. Менделеева. Это сопровождается крахом прошлых представлений о материи, ее свойствах и строении, формы движения, типы закономерностей, о пространстве и времени. Это привело к кризису в физике и всего естествознания.

С середины 20-х годов XX века, в связи с созданием квантовой механики и сочетанием ее с теорией относительности в общую квантово-релятивистську концепцию, происходит следующий бурное развитие естествознания и продолжается коренная ломка старых понятий, главным образом понятий, связанных со старой картиной мира.

Овладение атомной энергией начинается с открытия ядра в 1930 году и последующих исследований, с которыми связано зарождение электронно-вычислительной техники и кибернетики.

Билет № 11

Вопрос

Поиск по сайту: