АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Типология уроков

Читайте также:
  1. A. Типология этических учений
  2. Авторитаризм: типология форм
  3. Вопрос «Градостроительная типология городов и поселений»
  4. Географическая типология мирового сельского хозяйства и основные географические типы сельского хозяйства на базе отраслевой направленности и особенностей природопользования
  5. Глобальные проблемы современности: сущность, типология, главные особенности
  6. Государство как субъект управления: признаки, социальные функции, типология. Объект государственного управления: сущность, свойства, структура.
  7. Двенадцать Основных Жизненных Уроков и человеческие отношения
  8. И типология
  9. Категории земель - узаконенная типология земельных участков для целей налогообложения, установления правового режима их использования и охраны.
  10. Классификация и типология УР.
  11. Клиническая симптоматика и типология алкоголизма
  12. Культура и цивилизация. Типология культур.

В дидактике разработаны различные типологии уроков. Чаще всего в качестве критериев используются: а) доминирующая дидактическая цель урока; б) основной метод обучения; в) характер учебной деятельности; г) форма организации учебной деятельности и др.

Наибольшее распространение получила классификация уроков по доминирующей дидактической цели. В этой типологии выделяют: (1) урок изучения и первичного закрепления новых знаний; (2) урок закрепления новых знаний и выработка умений и навыков; (3) урок комплексного применения знаний, умений и навыков (ЗУН); (4) урок обобщения и систематизации ЗУН; (5) урок контроля, оценки и коррекции ЗУН; (6) комбинированный урок. В структуре каждого урока есть как обязательные (ключевые) элементы, так и элементы, имеющие универсальный характер, которые могут присутствовать в структуре урока любого типа. К таким универсальным элементам относятся элементы: 1, 2, 3, 11 и 12 (Табл. 9.2).


Таблица 9.2

Взаимосвязь типов уроков и их основных элементов

Структурные элементы Типы уроков
(1) (2) (3) (4) (5)
1. Организация начала занятия + + + + +
2. Проверка выполнения домашнего задания + + + + +
3. Подготовка к основному этапу занятия + + + + +
4. Усвоение новых знаний и способов действий +        
5. Первичная проверка понимания +        
6. Применение знаний, умений и навыков по образцу   +      
7. Закрепление знаний и способов действий   +      
8. Обобщение и систематизация знаний     + +  
9. Комплексное применение знаний, умений и навыков     +    
10. Контроль и самопроверка знаний       + +
11. Подведение итогов занятия + + + + +
12. Информация о домашнем задании + + + + +

Результат урока зависит от эффективного взаимодействия всех его структурных элементов. При этом на каждом уроке один из этапов является главным и ему должно быть отведено больше времени и уделено больше внимания для достижения цели урока. Так, для урока закрепления новых знаний и выработки умений и навыков по их применению ключевым элементом является «Закрепление знаний и способов действий». Взаимосоответствие типов уроков, их дидактических целей и обязательных структурных элементов (этапов) представлено в таблице 9.3.

Таблица 9.3

Дидактические цели и структура уроков разных типов

Тип урока Цели урока Ключевые этапы
1. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Вариант структуры: Изучение нового учебного материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения 3,4,5
1 → 2 → 3 → 4 → 5 → 11 → 12
2. Урок закрепления новых знаний и выработка умений и навыков Вариант структуры: Вторичное осмысление знаний, выработка умений и навыков по их применению 3,6,7
1 → 2 → 3 → 6 → 7 → 11 → 12
3. Урок комплексного применения знаний, умений и навыков     Вариант структуры: Выработка умений самостоятельно применять знания в комплексе, осуществлять их перенос в новые условия 3, 8, 9
1 → 2 → 3 → 8 → 9 → 11 → 12
4. Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков Вариант структуры: Обобщение единичных знаний в систему   8, 10
1 → 2 → 3 → 8 → 10 → 11 → 12
5. Урок контроля, оценки и коррекции знаний, умений и навыков Вариант структуры: Определение уровня овладения знаниями; коррекция знаний, умений, навыков  
1 → 2 → 3 → 10 → 11 → 12
6. Комбинированный урок   Вариант структуры: Решение нескольких дидактических задач  
1 → 3 → 4 → 5 → 6 → 8 → 11 → 12

При этом в структуре урока могут и должны присутствовать некоторые универсальные элементы, обеспечивающие эффективность основного этапа. На уроке комбинированного типа его составные части — повторение или проверка, изучение и закрепление нового – по своему объему и времени могут быть представлены более или менее равномерно.

Резюме

1. Урок – организационная форма обучения, при которой в течение точно установленного времени осуществляется взаимодействие учителя и группы учащихся одного возраста, постоянного состава и с единой для всех программой обучения.

2. В структуре каждого урока можно выделить его основные элементы (этапы). Эти элементы могут выступать в различных сочетаниях, определяющих структуру урока.

3. Существуют различные типологии уроков: а) по доминирующей дидактической цели; б) по основному методу обучения; в) по характеру учебной деятельности; г) по форме организации учебной деятельности и др.

Вопросы для самопроверки

1. Назовите и прокомментируйте основные требования, предъявляемые к современному уроку.

2. Что такое структура урока?

3. Перечислите структурные элементы урока.

4. Сформулируйте дидактические цели уроков разных типов.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)