АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Мирза Исмаилович Махмутов (1926-2008)

Читайте также:
  1. II. Основная часть.
  2. III. Современное традиционное обучение (ТО)
  3. А. Белый «Петербург» (1913)
  4. Аналіз уроку
  5. В060800 – «Экология»
  6. ВВЕДЕНИЕ В АНАТОМИЮ ЧЕЛОВЕКА
  7. Государство Моголистан (сер. ХІV – нач. ХVІ вв.): территория и этнический состав. Походы Эмира Тимура на Моголистан.
  8. Догматичне навчання —
  9. Доц. А.Н.Таукелев 16 страница
  10. Жоспары
  11. Исламские Секты (Исмаилизм, Суфизм, Ваххабизм, Бехаизм)
  12. ИСТОКИ И СТАНОВЛЕНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ И ПРАВОВОЙ МЫСЛИ 7 страница

Педагог и филолог. Доктор педагогических наук (1972), профессор, академик Российской академии образования (1991); действительный член Академии наук Республики Татарстан (1991). Заслуженный деятель науки Российской Федерации (1996). Окончил Иркутское военное авиатехническое училище, Московский военный институт иностранных языков Советской Армии. Участник Великой Отечественной войны. Работал преподавателем арабского языка в Казанском государственном университете (1956-1958), министром просвещения Татарской АССР (1958-1979). Махмутов предложил новую концепцию урока разработал его структуру и схему построения, в которой обосновал интегративное единство дидактической, логико-психологической и методической структур урока; разработал оригинальную концепцию педагогических технологий, нацеленных на формирование способов мыслительной деятельности учащихся. Теоретические работы М.И. Махмутова, его научная школа признаны в России и других странах. Им опубликовано более 500 работ, в том числе монографии «Теория и практика проблемного обучения», «Современный урок и вопросы теории», «Организация проблемного обучения в школе», имеющие фундаментальное значение для развития современной педагогики.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)