Заняття фізичними вправами як важливий фактор формування основ здоров’я школярів, його збереження та зміцнення

9. Вплив занять фізичними вправами на організм школярів.

10. Вплив занять фізичними вправами на формування особистості дитини (емоції, волю та організованість).

11. Фізичні навантаження як вирішальний фактор впливу рухового режиму на здоров’я школярів (дозування фізичних навантажень).

12. Вплив рухового режиму на формування рухових навичок у дітей.

13. Вплив рухового режиму на розвиток фізичних якостей дітей.

14. Вплив фізичних навантажень на різні системи організму дітей.

15. Поняття „гіподинамія” та „гіпердинамія”, їх наслідки для організму школярів.

16. Норми рухової активності школярів.

17. Дозування фізичних навантажень з оздоровчою метою.

18. Допоміжні засоби фізичного виховання школярів (оздоровчі сили природи, гігієнічні фактори).

19. Управління процесом збереження та зміцнення здоров’я школярів в процесі регулярних занять фізичними вправами.

20. Фахівець з фізичного виховання як одна з провідних ланок управління процесом формування основ здоров’я школярів, його зміцнення та збереження.

21. Значення контролю та зворотного зв’язку в процесі управління формуванням основ здоров’я школярів, його розвитком, зміцненням та збереженням.

22. Значення батьків та оточуючого середовища в управлінні формуванням основ здоров’я школярів, його зміцненням та збереженням.

23. Здатність учня до саморегуляції, самоадаптації, його прагнення до формування власного здоров’я.

24. Класифікація здоров’язбережувальних технологій.

25. Проблеми погіршення стану здоров’я школярів.

26. Освітні та здоров’язбережувальні технології (визначення понять, характерні риси, завдання).

27. Технологія. Освітня технологія.

28. Здоров’язбережувальні технології.

29. Освітні здоров’язбережувальні технології.

30. Здоров’язбережувальні технології у фізичному вихованні.

31. Класифікація освітніх технологій в сучасній школі.

32. Класифікація здоров’язбережувальних технологій.

33. Мета, завдання та структура здоров’язберігаючих освітніх технологій.

34. Класифікації здоров’язбережувальних (оздоровчих) освітніх технологій.

35. Класифікації здоров’язбережувальних (оздоровчих) технологій фізичному вихованні.

36. Алгоритм розробки здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні.

37. Концептуальні положення реалізації здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні.

38. Принципи реалізації здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні.

39. Складові здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні.

40. Засоби, та методи фізичного виховання з метою формування основ здоров’я школярів, його збереження та зміцнення.

41. Форми здоров’язберігаючої діяльності учнів.

42. Напрями освітньо-виховної діяльності навчального закладу зі статусом „Школи сприяння здоров’ю”.

43. Створення матеріально-спортивного середовища у шкільних навчальних закладах зі статусом „Школи сприяння здоров’ю”.

44. Розвиток інтересу до рухової діяльності та мотивації на збереження здоров’я у дітей шкільного віку.

45. Управління самостійною руховою активністю школярів як важливий фактор формування основ здоров’я, його збереження та зміцнення.

46. Основні правила впровадження здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні та спорті.

Поиск по сайту: