 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Розподіл балів за видами контролю
| Види контролю | Кількість | Бали | Загальна кількість балів |
| Семінарські заняття (активність) | |||
| Конспект лекцій | |||
| Тестові завдання | |||
| Контрольні роботи | |||
| Захист реферату | |||
| Самостійна робота (конспект першоджерел) | |||
| Творча робота | |||
| Всього: |
Впродовж лекційних, семінарських занять, виконання самостійної роботи, підготовки та захисту рефератів, написання контрольних робіт кожен студент може отримати 100 балів, що є максимальною сумою балів.
Студент, який набрав за всі форми контролю менше 60 балів, здає підсумковий семестровий залік під час сесії (проводиться у формі усної відповіді), до якого він допускається, якщо має за виконання всіх передбачених елементів модуля мінімальну суму - 51 бал.
Студенти, які з поважних причин пропустили заняття можуть їх відпрацювати через написання реферату з кожної теми в обсязі 12-15 сторінок, опираючись на 5-6 літературних першоджерел та доповісти його під час консультацій. В цьому випадку студент отримує не більше 4 балів. При наявності наочності (таблиця, діаграма, модель) студент може отримати ще додатково 1 бал, але в сумі не більше 5 балів за кожне заняття. Реферати та наочність здається на кафедру лаборанту.
Таблиця 4
Шкала оцінки знань студентів (за національною шкалою)
| Оцінка за шкалою ЕСТS | Оцінка (за національною шкалою) | Сума балів | |
| А | 5 (відмінно) | Зараховано | 90-100 |
| В,С | 4 (добре) | 75-89 | |
| D,Е | 3 (задовільно) | 60-74 | |
| FХ | 2 (незадовільно) з можливістю повторного складання | Не зараховано | 35-59 |
| F | 2 (незадовільно) з обов'язковим повторним курсом | 0-34 |
Таблиця 5
Шкала оцінки знань студентів (за шкалою університету)
| Оцінка за шкалою ЕСТS | Оцінка (за шкалою університету) | Сума балів | Характеристика знань студентів |
| А | (Відмінно) | 90-100 | робота з мінімальними помилками; |
| В | (Дуже добре) | 83-89 | вище середнього стандарту, але з деякими поширеними помилками; |
| С | (Добре) | 75-82 | в цілому хороша робота, але з помітними помилками; |
| D | (Задовільно) | 68-74 | пристойно, але із значними помилками; |
| Е | (Достатньо) | 60-67 | задовольняє мінімальні вимоги; |
| FХ | (Не задовільно) | 35-59 | необхідно виконати певну додаткову роботу для успішного складання (доопрацювати); |
| F | (Не задовільно) | 0-34 | необхідна значна подальша робота (переробити). |
Таблиця 6
План проведення семінарських занять та розподіл балів з видів контролю за модулями
| Модуль | Тема заняття | Кількість годин | Вид контролю | Кількість балів |
| І модуль І | Лекція № 1. Методологічні основи формування здоров’я школярів у фізичному вихованні. | Конспект | - | |
| Здоров’я школярів та шляхи його збереження. | Активність | |||
| Вплив занять фізичними вправами на організм школярів. | Активність, захист реферату | |||
| Управління процесом збереження та зміцнення здоров’я школярів в процесі регулярних занять фізичними вправами. | Активність, захист самостійної роботи | |||
| Всього за І модуль | ||||
| ІІ модуль | Лекція № 2. Сучасні освітні (педагогічні) технології формування основ здоров’я школярів, його зміцнення та збереження у фізичному вихованні. | Конспект | ||
| Освітні здоров’язбережувальні технології. | Активність | |||
| Здоров’язбережувальні технології у фізичному вихованні. | Активність | |||
| Алгоритм розробки здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні. | Активність, контрольна робота | |||
| Розробка здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні. | Активність, творча робота | |||
| Напрями освітньо-виховної діяльності навчального закладу зі статусом школи сприяння здоров’ю. | Активність, тестові завдання, захист самостійної роботи | |||
| Всього за ІІ модуль | ||||
| Всього: |
ТЕМАТИКА СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ З ДИСЦИПЛІНИ
„ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ФІЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ ШКОЛЯРІВ”
Поиск по сайту: