АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

III. Формулювання мети і завдань уроку

Читайте также:
  1. II. Оголошення теми, мети і завдань уроку.
  2. II. Формулювання мети і завдань уроку
  3. III. Підсумок уроку.
  4. III. Підсумок уроку.
  5. III. Самостійне виконання учнями практичних завдань
  6. III.Формулювання мети і завдань уроку
  7. III.Формулювання мети і завдань уроку
  8. III.Формулювання мети і завдань уроку
  9. IV. Підсумок уроку.
  10. IV. Підсумок уроку.
  11. IV. Підсумок уроку.

Урок № 1-2

Тема. Дроби. Дробові вирази. Раціональні вирази. Допустимі значення змінних

Мета: домогтися засвоєння учнями змісту понять: цілий вираз, дробовий вираз, раціональний вираз, раціональний дріб, допустимі значення змінної у виразі; сформувати в учнів уміння виділяти названі види виразів серед запропонованих виразів зі змінними, а також вико­нувати дії, що мають на меті знаходження ОДЗ дробового виразу.

Хід уроку

I. Організаційний етап

III. Формулювання мети і завдань уроку

З метою усвідомлення учнями необхідності вивчення питання про види раціональних виразів пропонуємо учням завдання:

Який із виразів: х 2, х + 2 ху, , зайвий? Чому?

Після обговорення з учнями результатів виконання запропонова­ного завдання формується думка: у 7 класі було вивчено питання про види, властивості і способи перетворення виразів, що не містять ділен­ня на змінну (цілі вирази); у 8 класі настав час вивчити види, властивості і способи перетворень виразів, що містять ділення на змінну (дробові вирази), а також узагальнити знання учнів про види виразів та логічний зв'язок між ними. Цей висновок і є основною дидактичною метою вивчення розділу.

 


1 | 2 | 3 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)