|
|||||||||||||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
IV. Підсумок уроку. Оленка першого дня з'їла 12 цукерок, другого — 15, а третього — 6Оленка першого дня з'їла 12 цукерок, другого — 15, а третього — 6. Скільки в середньому цукерок в день з'їдала Оленка? (11 цукерок.) № уроку_______ Дата_________ Тема. Ділення з остачею на двоцифрове число, коли частка закінчується нулем. Задачі на знаходження середнього арифметичного. Задачі на спільну роботу (№№ 931-938). Мета. Ознайомити учнів з діленням на двоцифрове число з остачею, коли частка закінчується нулем. Закріплювати вміння учнів розв'язувати задачі на знаходження середнього арифметичного та на спільну роботу. Зміст уроку І. Контроль, корекція та закріплення знань. 1. Усні обчислення. 1) 24: (6 – 24: 8) (8); 36: (12 – 36: 12) (4) 2) Знайди значення виразу 200: (а: 15) і 96: (120: а), якщо а = 30. (100; 24) 3) 1 ц • 25 (25 ц); 1 ц: 25 (4 кг); 1 ц: 25 кг (4); 1 ц – 25 кг (75 кг). 4)* У числі 16543 закреслити такі дві цифри, щоб число, записане рештою цифр,... а) було найбільшим; б) було найменшим (порядок цифр змінювати не можна). (654; 143) 2. Завдання для опитування учнів. Картка 1 (для учнів із високим рівнем знань) 1. Склади задачу за коротким записом і розв'яжи її діями з поясненням.
(1) 112 + 56 = 168 (кг) — маса всіх ящиків; 2) 168: 12 = 14 (кг) — маса 1 ящика; 3) 56: 14 = 4 (ящ.) — відвезли у перший магазин; 4) 12 — 4 = 8 (ящ.) — відвезли у другий магазин.) 2. 8967: 61 – 6095: 53 (32) Картка 2 (для решти учнів) 1. Задача № 931. (375 кг) 2. 9379: 83 – 3224: 31 (9) II. Вивчення нового матеріалу. 1. Пояснення вчителя. (ділення з остачею на двоцифрове число, коли частка закінчується нулем) 2. Закріплення вивченого матеріалу. а) Вправу № 933 виконати із записом на дошці. (240, ост. 11; 540, ост. 8) б) Вираз 45248: 52 (870, ост. 8) виконати коментовано, а вирази 70 090: 73 і 36 666: 94 — самостійно. (960, ост. 10; 390, ост. 6) в) Вправу № 934 виконати по рядах. (50; 63; 88) III. Розвиток математичних знань. 1. Задача № 935. Короткий запис. I насос: 24 хв — 4800 л II насос: 40 хв — 4800 л Разом:? хв – 4800 л 4800: (4800: 24 + 4800: 40) = 15 (хв) 2. Задача 936. Вчитель запитує, що означають вирази 54 · 8; 4 · 54; 4 • 54 • 8. Учні з'ясовують, що третій вираз є розв'язанням цієї задачі. (В: 1728 кг.) IV. Підсумок уроку. 20: 7; 40: 9; 65: 15. Картка 1 1. Склади задачу за коротким записом і розв'яжи її діями з поясненням.
2. 8967: 61 – 6095: 53 Картка 2 1. Задача № 931. 2. 9379: 83 – 3224: 31 Картка 1 1. Склади задачу за коротким записом і розв'яжи її діями з поясненням.
2. 8967: 61 – 6095: 53 Картка 2 1. Задача № 931. 2. 9379: 83 – 3224: 31 Картка 1 1. Склади задачу за коротким записом і розв'яжи її діями з поясненням.
2. 8967: 61 – 6095: 53 Картка 2 1. Задача № 931. 2. 9379: 83 – 3224: 31 Картка 1 1. Склади задачу за коротким записом і розв'яжи її діями з поясненням.
2. 8967: 61 – 6095: 53 Картка 2 1. Задача № 931. 2. 9379: 83 – 3224: 31 № уроку_______ Дата_________ Тема. Ділення іменованих чисел на двоцифрові числа. Задачі на знаходження середнього арифметичного. Задачі надроби (№№ 939-945). Мета. Вчити учнів ділити іменовані числа на двоцифрові. Закріплювати вміння учнів розв'язувати задачі на знаходження середнього арифметичного та на дроби. Зміст уроку Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.011 сек.) |