III. Розвиток математичних знань. Після аналізу задачі учні записують її розв'язання коментовано з місця

1. Робота над задачами.

а) Задача № 852.

Після аналізу задачі учні записують її розв'язання коментовано з місця.

1) 900: 15 = 60 (км/год) — швидкість вантажівки;

2) 900: 10 = 90 (км/год) — швидкість легківки;

3) 60 + 90 = 150 (км/год) — швидкість їх зближення;

4) 900: 150 = 6 (год) — через стільки часу вони зустрінуться,

б) Складання задачі на рух за поданим виразом.

Задача № 853.

(42 — це може бути швидкість одного мотоцикліста; 48 — швидкість другого; 540 — відстань. Із двох міст, відстань між якими 540 км, виїхали одночасно назустріч один одному два мотоциклісти. Перший рухався з швид­кістю 42 км/год, а другий — 48км/год. Через скільки годин вони зустрілися?).

IV. Підсумок уроку.

Обчислити усно.

2800: (40: 2) – 70 • 2 (0)

Варіант 1

1) Один автобус проїхав 400 км, а другий 640 км. Перший автобус був у дорозі на 3 год менше, ніж другий. Скільки годин був у дорозі кожний автобус, якщо їх швидкість однакова?

2) 100 – (16 • 6 + 4): 25

Варіант 2

1) У магазин привезли 45 мішків пшениці і 25 мішків жита. Пшениці привезли на 1800 кг більше, ніж жита. Скільки кілограмів жита і скільки кілограмів пшениці завезли, якщо всі мішки були однакові?

2) 400 – 480: 6 + 180: 30

Поиск по сайту: