АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Задания для самостоятельной работы. 1. Участники объединяются подгруппы по три человека

Читайте также:
  1. F Выполнение задания
  2. F Выполнение задания
  3. F Выполнение задания
  4. F Выполнение задания
  5. F Выполнение задания
  6. F Выполнение задания
  7. F Продолжение выполнения задания
  8. F Продолжение выполнения задания
  9. F Продолжение выполнения задания
  10. F Продолжение выполнения задания
  11. I Психологические принципы, задачи и функции социальной работы
  12. I. Задания для самостоятельной работы

1. Участники объединяются подгруппы по три человека.

Каждый из участников должен попытаться побывать в трех позициях (ролях): «консультант», «клиент» и «супервизор».

Задача «клиента» - как можно подробнее рассказать о том, что его волнует, тревожит, вызывает определенные психологические трудности в форме «Я-высказываний».

Задача «консультанта» - постараться понять «кли­ента», «проверять» в ходе процесса взаимодействия, на­сколько точны складывающиеся у него как специалиста представления о сущности проблем «клиента» с реалиями (существующими на самом деле у клиента).

Задача «супервизора» - помочь «клиенту» и «консуль­танту» выполнить за4ание, обратить их внимание на их удачи и трудности, проявляющиеся при их взаимодейс­твии, «отрефлексировать» произошедшее после оконча­ния работы.

2. После окончания работы в каждой из «ролей» участ­ники делятся своими впечатлениями о происходящем в фор­ме «Я-высказываний»: о своих чувствах, ощущениях, оза­рениях и т.п., происходящих по ходу выполнения задания. После обсуждения необходимо записать свои впечатления. Впечатления о «роли клиента»

Задание на осознание необходимых качеств консультанта

В психологическом консультировании роль и место психолога-консультанта зависят в первую очередь от его теоретической ориентации и личностных черт характе­ра. Психологу-консультанту нужна эмпатия, открытость, доброжелательность, безоценочное отношение к клиенту, доверие к нему и к его способности самостоятельно спра­виться со своей проблемой. Консультант должен выражать личную заботу о клиенте с помощью сопереживания и вы­ражения ему сочувствия словами, мимикой и жестами; в то же время ему требуется умение держать оптимальную психологическую дистанцию между собой и клиентом. При этом консультанту нельзя пользоваться нравоучения­ми и навязывать клиенту свои советы.

Задание для самостоятельной работы

Упражнение «Волшебный магазин»

Инструкция: подумайте, какими личными качествами вы обладаете. Представьте себе волшебный магазин, где есть продавец и где в обмен на те свои качества (ум, сме­лость, честность или лень, занудство, равнодушие), кото­рых, как вы считаете, у вас в избытке, или тех, от которых вы хотели бы избавиться, можно получить другие личнос­тные качества, нужные для себя. «Покупатель» сдает свои качества, «продавец» говорит, есть ли то, что требуется, сколько он мог бы дать взамен и т.д.

Запишите, какие качества, и в каком процентном коли­честве вы хотели бы приобрести, а от каких избавиться.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)