АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Смена значений и искажение

Читайте также:
  1. I. Случайные величины с дискретным законом распределения (т.е. у случайных величин конечное или счетное число значений)
  2. Бухгалтерський облік призначений,
  3. Влияние отклонения параметров производственного микроклимата от нормативных значений на производительность труда и состояния здоровья, профессиональные заболевания.
  4. Входы двоичных сигналов от датчиков предельных значений. Технические особенности коммутирования
  5. Вычисление всех собственных значений положительно определенной симметрической матрицы
  6. Вычисление всех собственных значений положительно определенной симметричной матрицы
  7. Вычисление собственных значений и собственных векторов матриц.
  8. Генерализация (значений).
  9. Глобальные научные революции и смена типов научной рациональности
  10. Графический метод с использованием характеристик для мгновенных значений
  11. Декодирование (понимание) значений предложения
  12. Деловой этикет бизнесмена

Искажение - это процесс, который превращает сенсор­ные данные в наш внутренний опыт так, чтобы мир Соответствовал нашей карте.

1.1. Чтение мыслей. Чтение мыслей - это уверенность в собственном знании о том, что чувствуют или дума­ют другие люди, без проверки своего «знания» вместе с ними.

Цель: восстановить источник информации.

Он никогда обо мне Как вы узнаете о том, что

не думает. он о вас не думает?

1.2. Причина и следствие. Это убежденность в том, что такое действие, как словесное высказывание или даже вы­ражение лица одного человека, может быть причиной ка­кой-то эмоции или другого внутреннего состояния другого человека. В подобном случае «говорящий» снимает с себя ответственность за свое эмоциональное состояние.

Цель: восстановить причинно-следственные связи и найти противоположные примеры.

 

Он меня заставил. Как именно он вас заставил?

Эти новости расстраивают меня. Чем именно они вас расстраивают?

1.3. Утраченный перформатив. Утраченный перфор­матив относится к таким ярлыкам, как суждения, верования или стандарты, выраженным в виде объективной истины. Они часто являются показателем ограничений, которые го­ворящий сам навязал себе.

Цель: восстановить утраченную сравнительную сте­пень или утраченный перформатив.

Так поступать глупо. Для кого глупо так поступать?

Это невежливо Кто говорит, что это невежливо?

2. Расширение границ и генерализация Генерализация - это процесс, при котором части собс­твенной модели мира, отделяются от изначального опыта и начинают представлять целую категорию явлений, для которых этот опыт служит уже только примером.

 

1.2. Модальные операторы. Это слова, которые либо требуют от говорящего, либо исключают для него возмож­ность определенного поведения. Они определяют для человека границы его модели.

Цель: восстановить ожидаемые причины, результаты и эффекты, а также субъективно определить эти «причины».

 

Мне следует быть более гибким. А что случится, если вы не будете таким?

Я не должен говорить этого. А что случится, если вы скажете?

2.2. Кванторы общности. Кванторы общности пред­полагают или прямо утверждают, что реальность абсо­лютно соответствует тому, как она воспринимается го­ворящим. На это указывают слова все, каждый, никогда, всегда и т. д.

Цель: конкретизировать сделанное сверхобобщение,

эффекты и результаты.

Подход:

1. Повторите универсальное количественное в вопросительной форме.

2. «Сгустите краски» еще больше.

3. Получите от собеседника пример исключения из правил.

4. Уточните референтный опыт.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)